Главная страница

ИТО-РОИ

навигационный
план

Приглашение

Динамика

Организаторы

Участники

Ccылки

статистика

ИТО-РОИ-2006 / Публикации : устное выступление и публикация  [фотоотчет]

АННОТАЦИЯ МАСТЕР-КЛАССА «УРОК ИКТ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. РАБОТА НАД  ВИДЕОПРОЕКТОМ»

Соколова Елена Фаритовна, Фомина Вера Васильевна, Якушкина Анна Анатольевна

Школа № 1701, г.Москва

задать вопрос автору

Ведущие мастер-класса:

  

На мастер–классе будет представлен опыт работы и методические рекомендации  по организации  и проведению комплексных видеопроектов с младшими школьниками на уроке ИКТ.

Планируется основную часть мастер-класса посвятить съемке музыкального клипа с элементами анимации «Осень» силами самих слушателей. 

В результате мастер-класса слушателями в сотрудничестве с ведущими будет отснят видеоматериал и смонтировано несколько вариантов видеофильма.

На  мастер-класс приглашаются

• учителя начальных классов;
• преподаватели информатики и ИКТ, работающие в начальной школе;
• преподаватели дополнительного образования;
• заместители директоров по УВР и ЭР начальной школы;
• заместители директоров по информатизации;
• методисты по начальной школе и по информатике;
• студенты педагогических вузов;
• все люди, которых заинтересовала тема мастер-класса.

Оборудование, материалы, цифровые ресурсы:

• видеокамера со штативом;
• проектор;
• портативные компьютеры с программным обеспечением;
• фотоархив детских работ по ИЗО;
• пластилин, белая и цветная бумага, картон, детали конструктора ЛЕГО, поделочные материалы;
• ножницы, цветные и простые карандаши, фломастеры;

Продолжительность:

примерно 2 астрономических часа

Этапы мастерской

1.Презентация: Применение цифровой видеотехники на уроках ИКТ в начальной школе.

Представляются  детские работы, выполненные в разных жанрах, из различных материалов, в разной технике, созданные в урочное и внеурочное время учениками школы №1701.

Цели учителя при организации комплексных видеопроектов с учащимися:

Обучающие –

• знакомство детей с  возможностями новых цифровых мультимедиа технологий;
• овладение навыками фото-и видеосъёмки;
• обучение приёмам обработки фото и видео в  прикладных программах по обработке фото и видео;
• обучение приемам и способам проектной деятельности.

Развивающие –

• развитие мыслительных и творческих способностей учащихся;
• развитие умения планировать, систематизировать и анализировать деятельность;
• развитие коммуникативных способностей, умения сотрудничать с детьми и взрослыми;
• развитие речи  и способности доступно и грамотно представлять результаты своей деятельности;

Воспитывающие —

• воспитание информационной культуры;
• воспитание самостоятельности и творческой активности учащихся;
• воспитание критического отношения к себе и своей работе;

Этапы работы над видеопроектом

• Определение темы фильма
• Разработка сценария и поиск дополнительной информации
• Изготовление декораций, костюмов, кукол
• Распределение ролей и репитиции
• Проведение съёмок
• Просмотр и обсуждение отснятого материала
• Монтаж фильма
• Озвучивание и подбор музыкального сопровождения
• Просмотр и дружественное обсуждение индивидуальных проектов
• Представление и трансляция видеопроекта детям, учителям, родителям, гостям на уроках и  различных открытых мероприятиях

Примерное планирование работы над видеопроектом:

1 урок. Обсуждение проекта. Выбор темы.  Элементы видеокамеры и их назначение.

2 урок. Работа с видеокамерой. Съёмка видеоклипов на кассету. Поиск и быстрый просмотр во время съёмки.

3 урок. Подключение видеокамеры к компьютеру с помощью USB-кабеля. Загрузка видеоклипов в компьютер. Знакомство с программой iMove. Именование-сохранение файла.

4 урок. Знакомство с программой  iMove. Просмотр, редактирование видеоклипов. Монтаж фильма. Видеоряд.

5 урок. Монтаж фильма. Титры.

6 урок. Звуковые дорожки. Запись музыки с ауди- и МР3 дисков.

7 урок. Демонстрация фильмов. Обсуждение.

С каких видеопроектов лучше начать работу?

Принцип «От простого к сложному»

1)  Игровой фильм — непрерывная съёмка, несложный монтаж

2)  Видеохроника поэтапная съёмка, поэтапный отсмотр материалов,

не обязательно записывать звук, достаточно титров и музыки

3)  Фильм в формате ток-шоу — непрерывная съёмка, работая в этом формате дети вовлечены в общее дело и каждый исполняет множест-во ролей:

• режиссёра и артиста;
• редактора и сценариста;
• оператора и журналиста

4) Анимационный фильм — расширяется функционал каждого участ-ника проекта:

•  изготовитель кукол — героев фильма
•  изготовитель декораций
•  кукловод

Покадровая съёмка  —  трудоёмкая и кропотливая работа.

Монтаж фильма усложняется — используется много функций программы по обработке видео, как правило, используется средство звукозаписи.

2. Практическое занятие со слушателями:

Ход занятия:

1. Обсуждение сюжета фильма, написание сценария;
2. Разделение участников на творческие, сменяющие друг друга группы: декораторы, кукловоды, операторы;
3. Покадровая съёмка фильма. Камера подключена к проектору, изображение проецируется на экран, процесс съёмки контроли-руется всеми участниками занятия, при съёмке разных эпизодов участники меняются ролями;
4. Рассылка отснятого видеоматериала на компьютеры;
5. Формирование групп для монтирования фильма (2-3 человека в группе), знакомство с программой по обработке видеоматериала iMove.
6.  Редактирование видеоклипов, формирование видеоряда. Наложе-ние титров. Запись музыки на звуковую дорожку с МР3 или СD диска.
7. Просмотр и обсуждение работ.

3. Подведение итогов мастер- класса.

1. Ответы на вопросы слушателей;
2. Демонстрация слайд-шоу о работе мастер-класса;
3. Дополнение аннотации о мастер-классе на сайте фотохроникой мероприятия.

Сервер поддерживается АНО "ИТО"