ИТО-Томск-2010 / Секция VI : только публикация 

ОПЫТ УЧАСТИЯ В ДИСТАНЦИОННЫХ КОНКУРСАХ И ПРОЕКТАХ

Корчагина Нина Михайловна

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 5» (МОУ «Гимназия № 5»), г. Коломна

задать вопрос автору

Дистанционные конкурсы, олимпиады, викторины — это уникальная возможность проявить себя в той или иной области науки либо искусства. Дистанционное участие в различных формах позволяет узнать много нового и интересного, развить таланты и просто увлекательно и полезно провести время.

Одно из направлений национальной инициативы «Наша новая школа» — технология дистанционного образования: «Необходимо развивать творческую среду для выявления особо одарённых ребят в каждой общеобразовательной школе. Старшеклассникам нужно предоставить возможность обучения в заочных, очно-заочных и дистанционных школах, позволяющих им независимо от места проживания осваивать программы профильной подготовки.».*

Дистанционное (дистантное) обучение — образование, осуществляемое с преобладанием в учебном процессе дистанционных образовательных технологий, форм, методов и средств обучения, а также образование с использованием информации и образовательных массивов сети Интернет.

Участие в конкурсах вызывает положительную мотивацию у учащихся, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления. В гимназии № 5 г. Коломна ребятам давно знакомы методы дистанционного обучения: только в прошлом учебном году более 100 учеников приняли участие в различных дистанционных конкурсах, обучающих олимпиадах, курсах по информатике.

Всеобщую любовь завоевала Всероссийская игра-конкурс по информатике «Инфознайка». Задания, предоставляемые организаторами конкурса, по силам большинству участников игры и год от года растёт количество учащихся стремящихся принять в ней участие.

Большой интерес у учащихся и педагогов вызывают обучающие сетевые олимпиады, в которых сначала предлагаются методические разработки и задания с решениями, а затем сама олимпиада. В обучающий олимпиаде должны активно участвовать и учителя, делясь своими методическими находками, что приносит дополнительные баллы командам.

Так увлекательная ежегодная Международная дистанционная обучающая олимпиада по информатике (программированию) «ДООИ-2009», сплотила дружную команду из учеников 9 и 10 классов. Олимпиада проходили в течение 3-х месяцев и включала в себя следующие этапы:

Наше приветствие:

Да, ребята, вы — «крутые»,

Мы пока лишь — «нулевые».

В программировании мы не асы,

Постигаем начальные только классы!

Но в конкурсе участие примем,

Свои неудачи — «задвинем»!

Здесь ведь не только сраженье,

Но и увлекательное обученье!

Надеемся пройти все этапы,

И получить РЕЗУЛЬТАТЫ!,

Написанное ребятами в начале конкурса, оказалось вещим — III место в конкурсе.

Основными целями проведения дистанционных конкурсов и проектов являются активизация работы с одарёнными школьниками, развитие творческого потенциала в области информационных технологий, приобретение участниками навыков работы с Интернет-технологиями, формирование проектной культуры. Международные, всероссийские и муниципальные конкурсы по компьютерной графике вызывают большой интерес у учащихся, приобщают их к гуманистическим ценностям, воспитывают любовь к искусству и красоте, расширяют знания об окружающем мире.

Участие и победы в конкурсах оставляют не забываемые впечатления, дают стимул для дальнейшего совершенствования.

«Двадцать третье апреля для меня был необычным днём. Днём полным волненьем и неожиданностью от новости. В Международном конкурсе компьютерных работ для детей, юношества и студенческой молодежи “Цифровой ветер — 2009” в номинации “Двумерная статическая графика” я вошла в тройку призёров. Какое именно место я заняла, сообщено не было. Торжественная церемония награждения проходила в городе Саратове в студенческом клубе Саратовского государственного технического университета. Когда объявили мою номинацию, и я увидела свою работу на экране, мое сердце учащённо забилось, я думала, что оно выскачет из моей груди. Я сильно волновалась. У меня третье место. Я счастлива, но теперь у меня есть мечта — получить хрустальный кубок, он такой красивый…»

(Маргун Виктория, ученица 7 класса).

Дистанционные конкурсы, курсы, Интернет-проекты позволяют ученикам выражать собственные мысли, учат изобретать, понимать и осваивать новое, открывать в себе скрытые таланты, уметь пользоваться приобретёнными знаниями для решения новых познавательных и практических задач, сравнить свои знания и умения с успехами учащихся других городов и стран.

Разнообразие дистанционных конкурсов, проектов с каждым годом увеличивается, и любой ученик может выбрать именно то, что ему нравиться, то к чему он стремиться.

* Из текста национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».