ИТО-Марий Эл-2008 / Внедрение ИКТ в практику управления образованием : только публикация 

ШКОЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТЫ В КОМПЛЕКСЕ С ИНФОРМАЦИОННЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ

Волкова Юлия Ивановна

Средняя общеобразовательная школа №3 п.Советский

задать вопрос автору

Изначально и по сегодняшний день школьный курс информатики является одним из самых динамически изменяющихся. Поэтому учитель информатики вынужден все время совершенствоваться и следить за изменениями, происходящими в области вычислительной техники. Информатика удивительна тем, что каждая новая тема затрагивает какую-то другую, вроде бы, на первый взгляд совершенно далекую область науки.

Этому нужно учить детей в школе, и этому же необходимо научить и своих коллег на курсах повышения квалификации по программе ИСО «ИКТ в деятельности учителя-предметника».

Так в чем же необходимость познания компьютерных технологий? В жизни общества сегодня происходят глобальные интеграционные процессы. Такие же процессы мы наблюдаем и в науке. Современная школа, а конкретно, ни один предмет, не может обойтись без информатики.

Межпредметные связи в школьном обучении являются конкретным выражением интеграционных процессов. С помощью многосторонних межпредметных связей, а в особенности в сочетании с информатикой, на качественно новом уровне решаются задачи обучения, развития и воспитания учащихся, а также закладывается фундамент для комплексного видения, подхода и решения сложных проблем реальной действительности. Эти связи играют важную роль для конкретного предмета, так как они способствуют более глубокому его изучению.

Так, например, на уроках русского языка органично использовать интерактивные диктанты, когда с помощью компьютерных технологий учащиеся, вставляя пропущенные орфограммы и пунктаграммы, получают возможность увидеть свои ошибки и оценить свои знания.

На уроках истории и обществознания возникает вопрос о роли компьютера в современном обществе, а расширить представление о понятии математических функции позволят алгоритмы вычисления функций.

Предметы естественнонаучного цикла – химию, биологию, физику можно всегда удачно интегрировать с информатикой. Так, например, превратить процесс решения любой физической задачи в увлекательный позволит сочетание данного блока с программированием.

Очень интересны уроки истории, литературы, где дети изучают большие серьезные темы. Используя компьютерные технологии, учащиеся составляют тесты по тексту, для проверки знаний друг друга, да такие, на которые, быть может, не уделили внимания авторы-составители хрестоматий. Не здесь ли проявляется творчество детей?!

Имея в качестве основного объекта изучения информацию, предмет информатика использует элементы знаний из других наук для демонстрации собственных законов, теорий. Элементы содержания различных учебных предметов могут стать основой для параллельного рассмотрения действительности, для создания интегрированных курсов.

Проведение уроков по данной методике представляет неограниченные возможности для развития кругозора учащихся, формирования системы научных знаний, обобщенных познавательных умений, широких познавательных интересов, мировоззренческих убеждений школьников.

Новый шаг в использовании информационно-коммуникационных технологий – использование интерактивной доски. Я считаю, что ей принадлежит, несомненно, большая роль в реализации межпредметных связей. Возьмем урок марийского языка. Тема «Суртвольык» («Домашние животные»). Очень удобно использовать интерактивное оборудование при объяснении нового материала или при закреплении в упражнениях, типа:

Дети с удовольствием в форме соревнования, игры будут выполнять такие задания.

Кроме этого, на уроках с применением компьютерных технологий, ученики учатся планировать свою работу, рационально ее выполнять. У школьников развивается кругозор, формируется система научных знаний, познавательных умений и интересов.

А какое воздействие оказывает применение компьютерных технологий во внеурочной деятельности! Различные вечера, встречи, презентации в современном обществе и вовсе немыслимы без компьютера! Мы знаем, что зрительное восприятие усиливает эффект услышанного. Когда школьники видят на экране то, о чем говорят выступающие, это оставляет очень большое впечатление.

Возьмем те же выпускные вечера школьников. Ребята выходят по одному на сцену. Произносятся слова приветствия в их честь, учителя вспоминают, какими они были в детстве. Все это мы видим на слайдах: фотографии детских лет, школьники начальных классов, в кругу своих одноклассников, друзей. Вся жизнь мелькает на экране! А ко всему этому, еще звучат любимые и волнующие мелодии… Конечно же, ребенок будет очень долго вспоминать этот незабываемый миг.

Таким образом, школьные предметы, внеурочная деятельность, серьезная научная деятельность (научные конференции, семинары) в сочетании с компьютерными технологиями, в комплексе с уроками информатики в настоящее время имеют огромное значение в жизни школы и всего общества в целом.