"ИТО-Марий Эл-2008" - Ямолкина С.Л. - КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Главная страница

ИТО-Марий Эл-2008

итоги

направления

Алфавитный список авторов

условия участия

Конференция

статистика

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Ямолкина Светлана Леонидовна

Лицей №11 им. Т.И. Александровой, г. Йошкар-Ола

Компьютерные технологии в современной системе образования рассматриваются как одно из необходимых средств профессиональной деятельности учителя. Использование ИКТ в учебном процессе является актуальной проблемой современного образования. Каждый учитель может подготовить и провести урок с использованием ИКТ, так как теперь учителю преставилась возможность сделать урок более ярким и привлекательным.

Опыт работы с детьми свидетельствует, что необходимо расширять кругозор учащихся, повышать уровень их художественного образования, развивать творческие способности.

Использование ИКТ позволяет погрузиться в мир искусства, увидеть его своими глазами, стать участником того или иного события. Компьютер позволяет создать условия для повышения качества обучения. Так как предмет изобразительное искусство предполагает получать оптимальные знания в этой области через созерцание, то компьютерные технологии – это самые лучшие помощники.

Возможности компьютера могут быть использованы в предметном обучении в следующих вариантах:

создание презентаций с помощью программы Power Point. Работа с этой программой является эффективным средством формирования технологической культуры педагога, т.к. создавая презентационный материал учителю необходимо ясно представлять и выделять все его структурные компоненты. Для этого необходимо отобрать содержание, сформулировать цель, художественно-педагогическую идею урока, определить его структуру, выделить задачи, содержание, средства для каждого из этапов. Учащиеся с удовольствием и сами создают презентации к урокам изобразительного искусства. Особо красочными получаются презентации по творчеству художников. Презентации помогают ярче увидеть мир искусства, так как они насыщенны иллюстративным материалом;
использование электронных учебников. Они очень практичны в применении, так как содержат лекционный материал, иллюстративный ряд, проверочный материал. Электронные учебники содержат и зрительный, и звуковой ряд. Наиболее хорошим пособием, на наш взгляд, является электронный учебник «Азбука искусств». Данный учебник позволяет рассказать детям об основах искусства, о правилах изображения, о художественных стилях. Также учебник снабжен словарем художественных терминов, статьями и произведениями художников;
очень большое распространение на уроках изобразительного искусства получили модули интернет – образовательного ресурса. Модули позволяют выполнять практические задания. Целесообразнее всего использовать модули для проверки знаний, умений и навыков учащихся, так как они содержат хорошо подобранный проверочный материал. Детям нравится выполнять задания из модуля, так как он сразу выдает результат их деятельности.

Таким образом, компьютерные технологии могут стать действенным средством в художественном образовании, если учитель ясно осознает цель, которая определяет результат, как его деятельности, так и деятельности учащихся. Иная позиция приведет к тому, что можно хорошо владеть компьютерными программами, но так и не найти пути к художественному искусству. Компьютер может использоваться на всех этапах процесса обучения: при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле. Для ученика он выполняет различные функции: учителя, рабочего инструмента, объекта обучения и поиска дополнительного материала.