ИТО-Марий Эл-2008 / Информационные технологии в обучении : только публикация 

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В ПРОЦЕССЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Семенова Любовь Николаевна

Йошкар-олинский аграрный колледж

Изменения, происходящие в современном обществе, выдвигают ряд актуальных проблем, среди которых, можно выделить проблему патриотического воспитания. Эта проблема волнует сегодня многих, в том числе и меня. Мы, педагоги и классные руководители, имеем прекрасную возможность влиять на своих воспитанников и словом и делом.

Я, как историк, как дочь участника войны, как человек, неравнодушный к судьбе Отечества, более 20 лет работаю над этой проблемой: это и аудиторная работа, и внеаудиторная, и поисково-исследовательская деятельность. Помогают решению проблемы встречи с ветеранами войны и труда, уроки мужества, посещение музея, возложения цветов к Вечному огню.

Но жизнь вносит коррективы в нашу педагогическую деятельность. Сегодня залогом ее эффективности является совершенствование педагогического мастерства на основе внедрения инновационных технологий. Владение ИКТ помогает, с одной стороны, упростить свою работу, т.к. открываются новые возможности для улучшения материального обеспечения учебного процесса. Это и обновление раздаточного материала, и составление тестов по проверке знаний, и размножение и использование первоисточников. Изменение системы контроля знаний и наглядность позволяют повышать качество знаний обучаемых.

С другой стороны, есть прекрасная возможность для активизации студентов. Они не просто получают готовый материал, а находятся в творческом поиске, совершенствуются, развиваются, готовятся активно к жизни. В наш век обширной информации многие студенты хорошо разбираются в компьютерах, «ходят» в Интернет, при умелой мотивации они откликаются на наши просьбы о помощи и подбирают наглядный материал к учебным занятиям.

В моей работе можно выделить следующие направления.

Использование готовой мультимедийной продукции.

Сегодня нам предлагается богатая видеопродукция по различным темам. Это учебные фильмы, фильмы о политических деятелях, исторических личностях, о культуре древней Руси и современной России, о войнах. Словом, можно найти практически все, если нет финансовой проблемы.

Создание видеоматериалов на основе ТВ-программ силами студентов.

Студенты участвуют в создании видеотеки при кабинете. Мы отслеживаем по телепрограмме необходимую интересующую нас информацию, ведем видеозапись и используем ее при изучении тем. Так, например, студенты записали фильм «Александр П», «П.А.Столыпин», о Н.С.Хрущеве, об армии Чингиз-хана, о технике П мировой войны и т.д. Мне кажется, эта работа, прежде всего, имеет большое значение для студентов.

Создание видеофильмов, видеороликов, видеорепортажей.

Серьезным моментом нашей работы является создание учебных и документальных фильмов. Через них мы хотим донести до ребят славные страницы истории нашего учебного заведения, рассказать о наших преподавателях – участниках Великой Отечественной войны. К работе мы привлекаем и наших студентов. Созданный материал (заседание круглого стола, работа «Творческой мастерской» с приглашением депутата Государственного собрания РМЭ Козырева А.С., встречи с ветеранами войны и труда, с выпускниками нашего колледжа) используется на аудиторных и внеаудиторных занятиях.

Поисково-исследовательская работа студентов и создание видеоматериалов на основе видеофотосъемки.

Мои студенты ведут поисково-исследовательскую работу, собирают материал «Воспоминания свидетелей истории Отечества», пишут рефераты, сочинения. В процессе педагогической деятельности у меня возникла идея привлечь студентов к пополнению материалов по региональному компоненту и нацелить их к изучению истории своих родственников, своих земляков. Выполняя такую работу, они проникаются уважением к людям старшего поколения, учатся сопереживать. Поиск – это всегда интересные встречи, которые остаются в памяти. Так, студент Васильев Максим (Оршанский район) выполнил реферат «Мои земляки в годы Великой Отечественной войны». Это серьезная исследовательская работа с фотографиями, наградами, письмами, воспоминаниями самих участников тех грозных событий или их детей. Если раньше вся работа выполнялась в печатном варианте, то теперь мы создаем видеоматериал. Ребята сами ведут видеосъемки, оформляют свои работы. Видеоматериал используем на занятиях кружка, лучшие работы - на учебных занятиях. Это значимо, т. к. формируется мировоззрение подрастающего поколения, патриотизм, развивается духовно-нравственная культура, воспитывается толерантность, гуманизм.

Мои ребята участвуют в студенческих научно-практических конференциях, которые стали в нашем колледже традиционными. Научно-практическая конференция – это хорошая школа становления личности, возможность проявить себя, показать свои способности. Лучшие студенты участвуют в Республиканской научно-практической конференции «ФЕСТОС», результатом их работы над выбранными проектами являются презентации проектов. Студенты чувствуют, что представляют не только себя, но и все учебное заведение, поэтому относятся к делу со всей серьезностью. Так, в 2005 году мой студент Кузеванов Михаил представил на «ФЕСТОС» проект «Русь читающая». В 2008 году на том же фестивале выступил со своей работой «Глобальная экономическая проблема: мусор» Парубец Алексей.

Использование ИКТ-технологий в профессиональной деятельности позволяет нам преподавателям выполнять требования Государственного образовательного стандарта и воспитывать всесторонне развитую личность, востребованную на рынке труда.