"ИТО-Марий Эл-2008" - Ростова Э.С. - РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА «ИНФОРМАТИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ» В РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Главная страница

ИТО-Марий Эл-2008

итоги

направления

Алфавитный список авторов

условия участия

Конференция

статистика

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА «ИНФОРМАТИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ» В РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Ростова Эльвира Сафаргалеевна

Челябинский государственный педагогический университет

задать вопрос автору

Глобальная информатизация общества является одной из доминирующих тенденций развития цивилизации в XXI веке. Наряду с понятием «глобальная информатизация» используют часто и термины «региональная информатизация», «региональные проблемы информатизации», которые объединяют совокупность проблем, возникающих в регионах (областях и республиках, субъектах государства) и учитывающих национально-региональные предпосылки постановки и соответствующие ресурсы при решении проблем (экономических, политических, социальных и др.) информатики, уровень информационно-технологического развития региона, исторические, географические, национальные, демографические, социально-экономические, культурные предпосылки, связи региона.

Выделим проблемы информатизации региона: информатизация образования или решение задач информатизации регионального компонента образования; компьютеризация налоговых и банковских региональных структур; разработка математических моделей и компьютерных систем планирования целей, исследования, принятия решений и управления различными (например, эколого-медицинскими) системами региона.

Одним из важнейших направлений информатизации региона является информатизация образования, под которой понимается широкое внедрение информационных технологий в систему общего и профессионального образования.

Для того чтобы процесс обеспечения сферы образования информационными и телекоммуникационными технологиями и методологией их использования вошел в реальную жизнь образовательных учреждений в нашей стране, был разработан проект информатизации системы образования (ИСО). При поддержке Международного банка реконструкции и развития данный проект официально вступил в силу 28 февраля 2005 года. Челябинская область является одним из семи пилотных регионов, в которых проходит апробация проекта в учреждениях среднего общего и начального профессионального образования.

Основными проблемами, предопределившими разработку и внедрение проекта ИСО, стали:

растущее неравенство в доступе к образовательным услугам;
неравенство региональных возможностей в сфере образования;
снижение качества процессов обучения и воспитания;
недостаточная готовность обучающихся к использованию своих знаний в реальных жизненных ситуациях, а также слабое владение современными технологиями поиска, хранения, систематизации необходимой информации (знаний);
недостаточный уровень подготовки педагогов и других работников сферы образования к использованию ИКТ в учебно-воспитательном процессе и для собственного развития;
несоответствие содержания профессионального образования требованиям рынка труда и др.
Реализация проекта ИСО предполагается в два этапа. На данный момент завершается первый этап (2005-2008 гг.) реализации проекта. На данном этапе предполагалось решение следующих задач:
разработка и апробация серии высококачественных открытых цифровых образовательных ресурсов и учебно-методических комплексов, отвечающих новым задачам обучения учащихся;
создание эффективного механизма изменения практики обучения через повышение квалификации педагогов в области информатизации;
обеспечение эффективной поддержки процессов информатизации образования в учреждениях НПО через такой инструмент, как создание межшкольных методических центров (разного уровня комплектации и функций).

Для изучения эффективности протекания запланированных проектом мероприятий в Челябинской области проведено промежуточное эмпирическое исследование на базе начального профессионального образования.

Одним из непреложных условий готовности субъектов образовательной сферы к реализации проекта ИСО является регулярность повышения их квалификации пользователей ПК. По ответам респондентов видно, что значительное число педагогов (46,3%) повышали свою квалификацию пользователей ПК в течение 2005-2006 учебного года, т.е. в срок, совпадающий с начальным этапом реализации проекта ИСО, основной целью которого было обучение возможно большего числа работников образовательной сферы и создание команды педагогов, продвигающих программу информатизации образовательных учреждений.

Сопоставление ответов респондентов на вопрос о том, где они повышали свою квалификацию, с вышеозначенными ответами, позволяет заключить, что внедрение проекта ИСО в УНПО интенсифицировало процесс развития ИКТ-компетентности работников системы начального профессионального образования, так как большинство из них повысили данную компетентность в ММЦ различных уровней и в сроки, совпадающие с началом реализации проекта ИСО в Челябинской области.

Изучая состояние обеспеченности учреждений НПО техническими программными средствами, мы в первую очередь выяснили, в какой степени решаются проблемы информатизации в учреждениях НПО на данный момент.

Согласно нашему опросу, 69,2% директоров утверждают, что информатизация образовательных процессов в их учреждениях протекает интенсивно и успешно; около 20% – указывают на частичное решение проблемы информатизации, 10,7% отмечают, что процесс затруднен, причем 4,6% из них сетуют на неукомплектованность учреждений цифровыми образовательными ресурсами; 1,5% – свидетельствуют, что в их учреждениях большинство педагогов и руководителей не владеют навыками использования ЦОРов; 4,6% – поясняют, что часть ресурсов имеется, но у работников отсутствует мотивация на использование этих ресурсов.

Проведенное промежуточное исследование по изучению эффективности реализации проекта «Информатизация системы образования» в учреждениях начального профессионального образования Челябинской области позволяет сформулировать следующие выводы:

Факторами, положительно влияющим на реализацию проекта ИСО в данный момент, являются:

обеспеченность большинства образовательных учреждений цифровой электронной техникой;
обученность определенного количества сотрудников УНПО по программе ИСО (54,9% – руководителей, 40,8% – преподавателей, 28,7% – мастеров производственного обучения, 13,4% – других категорий работников);
наличие более чем в 40% УНПО персонала, обслуживающего информационные электронные средства;
наличие более в чем 70% учебных заведений команды педагогов-провайдеров, продвигающих программу ИСО и участвующих в обучении коллег;
деятельность ММЦ на базе ЧИРПО, который выполняет не только обучающую и консультирующую функции, но и стимулирует работников и руководителей УНПО на использование ИКТ в управленческой и педагогической деятельности посредством выполнения ими практико-ориентированных заданий в процессе повышения квалификации.
Факторами, тормозящими процесс информатизации образования в УНПО, являются:
отсутствие в большинстве УНПО качественных современных учебных, учебно-методических и научно-методических образовательных средств на цифровых носителях;
наличие в УНПО значительного числа работников (педагогов, руководителей), не осознающих необходимости использования ИКТ в образовательном процессе, отвергающих идею информатизации образования;
отсутствие возможности у желающих педагогов и учащихся использовать технические цифровые ресурсы, в том числе Интернет;
отсутствие почти во всех учреждениях НПО конкретных мероприятий, содействующих мотивации персонала на использование ИКТ;
наличие незначительного числа педагогов (19,2%), использующих потенциал учащихся для разработки и пополнения обучающих средств на электронных носителях;
отсутствие материальных средств для обслуживания и обновления электронной техники.

Таким образом, информатизация системы начального профессионального образования Челябинской области протекает в достаточно приемлемых условиях. Вместе с тем, на данном этапе реализации проекта ИСО, требуется более динамичное решение таких проблем как методические, профессионально-педагогические, финансовые, правовое обеспечение, как самого проекта, так и перспективных условий развития и использования информационных технологий в образовании.

Литература

Герцог Г.А. Реализация проекта «Информатизация системы образования (ИСО)» в учреждениях начального профессионального образования Челябинской области. – Челябинск, 2007.
Фрумин И.Д., О проекте «Информатизация системы образования». М., 2005.