ИТО-2007 / Пленарные доклады : устное выступление и публикация 

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ (ФЦИОР): СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Старых Владимир Александрович

Федеральное Государственное Учреждение «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций», г. Москва

задать вопрос автору

Современное состояние развития области создания, хранения, и использования информационных образовательных ресурсов и технологий нового поколения можно охарактеризовать следующими основными положениями:

  1. Унификация описания и создания на основе локализованных версий международных спецификаций и стандартов.
  2. Централизация хранения на основе создания хранилищ информационно-образовательных ресурсов федерального уровня.
  3. Унификация использования на основе, как программных средств общего пользования, так и специализированных, опубликованных для единообразного использования.

Примером практической реализации подхода, построенного на использовании данных положений, является создание, в рамках мероприятий Федеральной целевой программы развития образования — Федерального центра информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР).

ФЦИОР является отраслевой организационно-технической системой, обеспечивающей прием, учет, хранение и удаленный унифицированный доступ к электронным ИР учебного назначения различных типов. Как организационная система, в настоящее время ФЦИОР имеет статус подразделения в составе организации, уполномоченной решать соответствующие задачи. Техническую составляющую ФЦИОР образует аппаратно-программный комплекс, функционирующий в Интернет и включающий хранилище ИР, каталог метаданных ИР, подсистему управления хранилищем и каталогом, подсистему доступа к ИР и подсистему администрирования. На первом этапе наполнения ФЦИОР в его хранилище и каталоге будут представляться электронные ИР учебного назначения для общего образования, построенные по модульной архитектуре и имеющие предметное содержимое (т.е. включающие учебный материал по дисциплинам общего образования).

ФЦИОР представляет собой сложный многофункциональный комплекс, не имеющий аналогов в сфере образования, который призван обеспечить практическую реализацию сервис-ориентированной модели информатизации сферы образования, интеграцию и унификацию разрозненных информационных, управленческих систем и электронных образовательных ресурсов.

ФЦИОР является технологической площадкой для эффективного формирования контент-индустрии в образовательной сфере. Реализация концепции «Единого окна» подразумевает унифицированный доступ, сквозной поиск и навигацию по объединенному каталогу образовательных ресурсов, физически размещенных не только в хранилище ФЦИОР, но и в различных удаленных хранилищах (прежде всего — федеральных образовательных порталах), включая образовательные сайты.

В настоящее время в хранилище ФЦИОР размещено и находится в открытом доступе более 7000(до конца 2007 года – 10000) электронных образовательных ресурсов нового поколения, предназначенных для использования в основном общем образовании. Электронные образовательные ресурсы нового поколения – это унифицированные мультимедиа сетевые продукты, разработанные по единым специфицированным требованиям.

Кроме того, ПС ФЦИОР предоставляют необходимые инструментальные средства для решения задач разработки, интеграции и эксплуатации информационных и управленческих систем, переносимых в дальнейшем на платформу ФЦИОР.

Задачи ближайшего времени:

  1. Формирование среды информационного взаимодействия между учащимися и преподавателями образовательных учреждений всех уровней образования. Здесь предполагается выполнение следующих проектов в 2007 году:
  2. Распространение дистанционных практико-ориентированных форм обучения, построенных с применением новых информационных и телекоммуникационных технологий, в системе высшего профессионального обучения РФ:
  3. Повышение эффективности использования электронных образовательных ресурсов (ЭОР) модульной архитектуры для средней школы, размещенных в хранилище ФЦИОР, в учебном процессе в системе общего образования: