ИТО-2007 / Пленарные доклады : устное выступление и публикация 

ФОРМИРОВАНИЕ ЕДИНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СРЕДЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Логвинова Ирина Михайловна

Институт стратегических исследований в образовании РАО

задать вопрос автору

Система общего среднего образования переживает серьезные изменения:

В этих условиях особенно важной является задача сохранения единого образовательного пространства России.

Решение этой задачи зависит от многих факторов: правовых, экономических, социально-политических, профессионально-педагогических. Мы остановимся на информационно-методических.

Что сегодня представляет собой методическая работа? Можно ли говорить о ее системе? Почему все чаще употребляется словосочетание методическая служба? Каков вектор развития профессиональной деятельности методистов и есть ли альтернатива сложившейся методической традиции?

Последнее десятилетие для методистов было довольно драматичным: во многих региональных институтах повышения квалификации методические кабинеты по предметам трансформировались в кафедры и методисты превратились в преподавателей методики с соответствующей заработной платой и функционалом.

Районные и городские методические кабинеты тоже сильно изменились в связи с административной реформой. В отдельных муниципалитетах из-за экономии бюджетных средств их функции возложены на школу. А сами методисты оказались самой социально-незащищенной категорией педагогических работников.

Но несмотря ни на что методические структуры сохраняются и в регионах, и в муниципалитетах, и в образовательных учреждениях.

В педагогическом энциклопедическом словаре методическая работа определяется как часть системы непрерывного образования педагогов. А ее цель как освоение наиболее рациональных методов и приемов обучения и воспитания учащихся. В этом причина востребованности методистов.

Рассмотрим, как изменились задачи методической работы в условиях модернизации образования.

Задачи методической службы

ВЧЕРА

СЕГОДНЯ

Обобщение и внедрение передового педагогического опыта
  • Экспертиза
  • Аналитическая деятельность
  • Технологизация

Практическая помощь учителю

Образовательный консалтинг

Повышение квалификации педагогов (ИУУ, ИПК, ИРО)

Профессиональное развитие педагогов

Работа с профессиональным (закрытым) сообществом

Формирование открытого полипрофессионального, общественно-профессионального сообщества

Выполнение инструкций по готовым алгоритмам

Проектирование, моделирование новых педагогических практик

Поощрение лучших учителей (аттестация, конкурсы профессионального мастерства)

Создание условий развития мотивации к профессиональному росту

Особенно очевидны новые функции методистов в контексте информатизации общего среднего образования.

В 2006-2007 гг. по заказу Федерального агентства по образованию разрабатываются электронные образовательные ресурсы модульной архитектуры по 10 основным предметам для общего среднего образования, около 8 тысяч. ЭОР размещены в центральном хранилище ФЦИОР и доступны учителям для использования в учебном процессе.

Институт стратегических исследований РАО второй год обеспечивает экспертизу и апробацию этих новых учебных материалов.

Работа еще незавершенна, но уже точно можно сказать, что это современные, адекватные новым целям общего образования, нужные учителям и учащимся ресурсы.

Для того, чтобы их применение изменило учебный процесс, сделало более эффективным труд учителя, необходимо профессиональное методическое сопровождение.

Федеральный методический центр ИСИО РАО приступил к разработке методологии использования ЭОР в школе. Предстоит разработать типологию ЭОР по методическим функциям, эффективную модель организации образовательного процесса в условиях ИКТ насыщенной среды, комплекс методических рекомендаций по внедрению ЭОРов в учебный процесс по отдельным предметам.

Значительную помощь в этом нам окажут сами учителя. В 11 регионах в октябре-ноябре этого года проходит обучение учителей-предметников по разработанной нами программе повышения квалификации в области использования современных образовательных технологий и учебного материала нового поколения.

Итогом обучения станут методические разработки уроков с применением электронных учебных модулей, аналитические доклады по использованию ИКТ, рекомендации по доработке ЭОРов и инструментальных средств пользователя.

Эти материалы будут размещены на Интернет-сайте ФМЦ ИСИО РАО и доступны для обсуждения.

Мы надеемся, что нам удастся для этой цели развернуть работу электронного методического совета, виртуального института повышения квалификации, Интернет-агентства образовательного консалтинга.

Все мы свидетели и участники сложного, противоречивого процесса изменения Российской школы. Она становится открытой, технологичной, динамично интегрируется в информационное пространство.

Единая методическая среда поможет школе быть современной, обеспечить введение Федеральных стандартов общего среднего образования второго поколения, достижение их целей и результатов.