ИТО-2007 / Секция IV : только публикация 

ОБ ИДЕАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Ермолова Е.Е.

ТОИПКРО, г. Тамбов

Школа как социальный институт призвана подготовить человека к жизни, максимально содействовать самовыражению личности, способствовать становлению социальной мобильности своих выпускников, адекватности их возможностей требованиям окружающей действительности. В реальности же, как правило, мы наблюдаем несостоятельность школьной педагогической системы с точки зрения реализации социальных потребностей современного общества. Это несоответствие порождает проблему включения средней школы в интенсивно развивающийся процесс информатизации общества с сохранением при этом индивидуально-дифференцированного подхода к обучению и гуманизации образования. Построение же личностно ориентированной педагогической системы в школьной информационной среде, специально сформированной на основе новой концепции использования информационных технологий в образовательном процессе современной средней школы, может способствовать решению поставленной проблемы.

Поскольку формирование информационной компетентности учащихся невозможно вне развитой информационной среды, то среди основных задач руководителя образовательного учреждения — создание организационно-педагогических условий для решения поставленных задач воспитания социально мобильной личности. Это значит, что необходимо реализовать потенциал информационных технологий для личностно ориентированного развития всех участников педагогического процесса. К сожалению, процессы информатизации системы школьного образования развиваются недостаточно интенсивно. А ведь информационная среда школы — не только единое информационное пространство, но и эффективная образовательная система, предоставляющая ученикам новые возможности для самореализации личности, это комплекс компонентов, обеспечивающих системную интеграцию информационных технологий в образовательный процесс с целью повышения его эффективности.

Идеальная информационная среда должна иметь развитую инфраструктуру, состоящую из следующих компонентов:

ИИП «КМ-Школа» полностью отвечает современным требования к формированию единой образовательной среды школы. Эта электронная среда обеспечивает обучающихся и учителей в полном объёме цифровыми информационными, методическими и дидактическими материалами нового поколения, даёт учителю удобные и эффективные инструменты для подготовки и проведения всех видов школьных занятий с использованием информационных технологий и Интернета. Учащиеся могут осуществлять обучение по индивидуальным траекториям и в индивидуальном темпе в рамках классно-урочной системы и вне её.

Администрации школы предоставляются огромные возможности в реализации управленческих целей. Ведь для того, чтобы добиться перевода обучающихся в режим саморазвития необходимо организовать соответствующим образом работу учителей, которые вынуждены не только пересматривать собственную деятельность, но и выстраивать совместную деятельность с каждым обучающимся по достижению намеченных целей обучения.

Очень привлекает то, что ИИП «КМ-Школа» ориентирован на вовлечение в учебный процесс всех его участников и учёт их потребностей, помогает обеспечить функционирование единой информационной образовательной среды, которая позволяет работать над повышением качества знаний.

В 2006 году Тамбовский областной институт повышения квалификации работников образования приобрёл пакет ИИП «КМ-Школа». С этого времени начала проводиться планомерная работа по приобретению и внедрению этого продукта. Администраторов и учителей школ Тамбова и области очень заинтересовал ИИП «КМ-Школа». Понимая, что это новое решение полноценной информатизации школ, многие из них изъявили желание приобрести данный продукт. Уверены, что именно ИИП «КМ-Школа» позволит нам приблизиться к созданию идеальной информационной среды в образовательных учреждениях.