ИТО-2007 / Секция IV : только публикация 

ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ УРОВНЯ СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ

Морозова Анна Валентиновна

Орловский государственный технический университет (ОрелГТУ)

В статье рассматривается вопрос об использовании информационных технологий в исследованиях социально-профессиональной конкурентоспособности специалиста на основе квалиметрической модели

задать вопрос автору

Актуальная как для выпускников вузов (ссузов), так и для учреждений системы профессионального образования проблема анализа эффективности своей деятельности с позиции рынка труда как заказчика на образовательные услуги, по нашему мнению, может быть решена с использованием квалиметрической модели социально-профессиональной конкурентоспособности специалиста. Для построения такой модели целесообразно предусмотреть следующие этапы работы.

Формирование перечня характеристик личности специалиста по нескольким группам, при этом как перечень групп, как и содержание компонентов личностных характеристик специалиста могут меняться в зависимости от мнения экспертов [1].

Формирование индивидуального потенциала социально-профессиональной конкурентоспособности специалиста в форме вектора-строки: , координатами которого являются долевые значения каждого из компонентов социально-профессиональной конкурентоспособности, определяемые статистическими методами.

Формирование матрицы социально-профессиональных характеристик специалистов для различных типов производства: , строки которой образуются из координат векторов приоритетов социально-профессиональных характеристик специалистов, занимающего различные должности на определенном типе производства; эти компоненты определяются экспертными методами с использованием современных информационных технологий.

Формирование потенциала социально- профессиональной конкурентоспособности специалиста

 в форме вектора-столбца; его координатами являются числа , характеризующие уровень социально-профессиональной конкурентоспособности конкретного специалиста при условии осуществления им своей профессиональной деятельности на различных должностях определенных типов производства.

Определение максимального значения индивидуального профессионально-должностного рейтинга специалиста как функции  и выработка рекомендаций для специалиста по оптимальному выбору сферы его дальнейшей профессиональной деятельности.

Такой подход к оценке социально-профессиональной конкурентоспособности специалиста, в основе которого использование не только статистических и экспертных методов оценивания, но и информационных технологий (SPSS, Statistica, Expert Decide и др.) спозволяет специалистам самостоятельно оценить свой потенциал социально-профессиональной конкурентоспособности и сделать оптимальный выбор сферы своей дальнейшей профессиональной деятельности в условиях конкретного анализируемого рынка труда. А, с другой стороны, учреждению системы профессионального образования — самостоятельно проанализировать эффективность своей деятельности по подготовке специалистов с учетом запросов заказчиков на образовательные услуги (субъектов рынка труда), а также планировать свою деятельность, изменяя систему используемых образовательных и социальных технологий с целью оптимизации результатов процесса профессиональной социализации выпускников в социокультурном поле вуза (ссуза).

Литература:

  1. Морозова, А.В. Управление процессом профессиональной социализации студентов ссузов в условиях модернизации институтов образования. Монография [Текст] / А.В. Морозова , Н.А. Фролова – Орел: Издательство ОРАГС, 2005. – 200 с.