Конгресс конференций
"Информационные технологии в образовании"
IV Всероссийская научно-практическая конференция
"Применение информационно-коммуникационных технологий в образовании"
("ИТО-Марий Эл-2007")
http://ito.edu.ru/2007/MariyEl
СБОРНИК ТРУДОВ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ САЙТ УЧИТЕЛЯ: ТРЕБОВАНИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ПОДГОТОВКИ
Жеребцова Ольга Вениаминовна
Марийский государственный университет, г. Йошкар-Ола
При обучении по программе ИСО «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника» важной составляющей является выпускная работа, которая, как правило, выполняется в виде учебно-методического сайта. Выпускные работы стимулируют и мотивируют слушателей на выполнение учебных задач.
При разработке и наполнении веб-сайта слушатели демонстрируют полученные в процессе обучения знания и навыки: оформление текстовых документов, электронных таблиц, обработка графической информации, подготовка электронных презентаций. В Марийском региональном центре повышения квалификации и переподготовки кадров (МРЦПК) при подготовке выпускных работ в учебном процессе используется проектная методика, выпускная работа создается последовательно, по мере изучения соответствующих тем. Для того чтобы процесс выполнения выпускной работы был понятен, а каждый день обучения приближал слушателя к успешной защите, разработаны требования к оформлению и содержанию выпускной работы. Процесс выполнения выпускной работы в виде сайта поддержки учебной деятельности можно представить как последовательность этапов.
На подготовительном этапе слушатели определяют цель создания выпускной работы и задачи, которые необходимо выполнить для ее успешного выполнения, выбирают тему выпускной работы, готовят материалы, которые в дальнейшем будут размещены на сайте поддержки учебной деятельности учителя.
Для прояснения задач, решаемых на данном этапе, слушатели знакомятся с требованиями к содержанию основных разделов выпускной работы. На главной странице сайта размещается его аннотация, которая проясняет содержание его основных разделов и определяет целевую аудиторию. На странице, посвященной учебной деятельности учителя, представляются как имеющиеся, так и созданные в процессе обучения материалы для проведения уроков с использованием информационных технологий, диаграммы, отражающие результаты учебного процесса. Отдельная страница сайта может содержать описание внеурочной деятельности учителя. Краткое описание учебно-методической деятельности учителя, методические рекомендации для проведения уроков и список ресурсов Интернет, связанных с темой сайта, оформляется в отдельном разделе. Авторская страница содержит информацию об авторе работы. Подготовка материалов для размещения на каждой странице сайта выполняется в процессе изучения соответствующих разделов учебной программы.
При изучении раздела «Приемы подготовки наглядных и дидактических материалов в Microsoft Word» отрабатываются навыки создания и оформления текстового документа. При проведении занятий слушателям предлагается оформить реферат по теме учебно-методической работы, который в дальнейшем прикрепляется на соответствующую страницу сайта. Обязательным этапом работы в редакторе Microsoft Word является создание шаблона конспекта урока, который заполняется при конструировании урока с использованием ИКТ и прикрепляется на страницу, посвященную учебной деятельности. Кроме того, в процессе изучения данного раздела, слушатели имеют возможность создать дидактические материалы для проведения урока с использованием ИКТ.
В разделе «Приемы подготовки наглядных и дидактических материалов в Microsoft Excel» изучаются особенности работы с электронными таблицами: создание и оформление таблиц и диаграмм, использование формул. В процессе работы создаются диаграммы, отражающие какой-либо образовательный процесс (анализ результативности обучения учащихся, классный журнал), результаты работы могут быть выложены на сайт в соответствующем разделе.
При изучении приемов подготовки наглядных средств и учебно-методических материалов в Microsoft PowerPoint готовится презентация для проведения урока с использованием ИКТ, которая выкладывается на страницу «Учебная деятельность» вместе с технологической картой урока, сконструированного в процессе обучения. Для закрепления полученных навыков слушателям предлагается оформить самопрезентацию, которая выкладывается на авторскую страничку сайта.
В разделе учебной программы «Интернет в образовательной деятельности» изучаются образовательные ресурсы сети Интернет, способы поиска образовательных материалов в сети. На основе полученных знаний по созданию и оформлению документов Microsoft Word заполняется аннотированный список ресурсов Интернет по теме выпускной работы. В дальнейшем этот список может быть использован при разработке урока, а также выкладывается на соответствующую страницу сайта или прикрепляется к ней в виде ссылки.
Навыки обработки графических изображений обучающиеся получают при изучении раздела «Графический иллюстративный материал в деятельности учителя», при этом изучаются особенности обработки изображений для веб-сайтов и подготавливается графический материал для иллюстрации сайта.
Важным звеном обучения является раздел «Цифровые образовательные ресурсы в педагогической деятельности». Выполняется конструирование урока с использованием ИКТ и заполняется созданный в процессе изучения Microsoft Word шаблон технологической карты урока, дорабатывается и используется подготовленная ранее презентация и аннотированный список ресурсов Интернет. Технологическая карта урока прикрепляется к странице «Учебная деятельность». Слушатели готовят краткую аннотацию каждого урока (предмет, тема, класс, цели, структура), которой сопровождаются ссылки на материалы.
Таким образом, при переходе к этапу реализации сайта, на котором слушатели знакомятся с технологией создания web-сайтов, особенностями процесса их публикации в Интернет, обучающиеся имеют набор подготовленных материалов для информационного наполнения основных страниц. Процесс реализации сайта разделяется на две составляющие: разработка макета сайта и информационное наполнение страниц.
На первой стадии основное внимание слушателей уделяется дизайну разрабатываемого сайта, при этом важно обратить внимание обучающихся на современные требования к оформлению сайтов и особенности размещения элементов навигации на страницах. Оформление всех страниц сайта в едином стиле, использование не более двух-трех основных цветов и шрифтов обеспечивает оформление сайта в строгом деловом стиле. Обеспечение цветового и яркостного контраста между навигационными элементами и фоном позволяет добиться удобочитаемости. Размещение на каждой странице общего заголовка, списка всех разделов (с соответствующими гиперссылками) и подзаголовка текущего раздела обеспечивает удобную навигацию на сайте. В целом следование таким требованиям к дизайну сайта поддержки учебной деятельности обеспечивает его композиционную и стилистическую выдержанность.
Следует отметить, что в процессе создания макета сайта слушателям последовательно разъясняются технические требования к выпускной работе, выполнение которых гарантирует стабильную работу созданного сайта после его публикации в Интернет. Необходимо проверить правильное функционирование всех ссылок, отображение всех графических элементов, при этом внимание обучающихся еще раз останавливают на необходимости оптимизации графических изображений.
По окончании первой стадии разработки сайта слушатели получают макет выпускной работы, который в дальнейшем заполняется информацией на основе подготовленных в процессе обучения материалов. При этом слушатель использует полученные навыки работы с офисными программами для создания наполнения страницы, посвященной внеучебной деятельности.
Стадия информационного наполнения страниц сайта предполагает самостоятельную работу слушателей и дает им возможность продемонстрировать полученные навыки по конструированию веб-страниц.
При переходе ко второй стадии реализации сайта очень важно обратить внимание слушателей на то, что названия всех ресурсных файлов должны быть заданы строчными латинскими буквами, а сами файлы должны располагаться в папке выпускной работы. Кроме того, при ссылке на каждый ресурсный файл необходимо указывать его тип и размер. На данной стадии желательно провести работу по оптимизации имеющихся материалов для того, чтобы добиться общего объема работы порядка 1-2 Мбайт.
Защита выпускной работы является результирующим этапом обучения по программам ИСО и заключается в демонстрации достижений и подведении итогов обучения, определении перспектив использования результатов обучения в профессиональной деятельности. Для подготовки выступления слушатели знакомятся с процедурой защиты, которая также описана в требованиях к выпускной работе. Каждый слушатель в течение 5 минут представляет свою работу слушателям группы, строя доклад таким образом, чтобы продемонстрировать особенности применения знаний, полученных в процессе обучения.
Если имеется несколько групп обучающихся, то среди представленных работ выбирается лучшая для коллективного просмотра. В качестве критериев качества выполнения работы учитывается ее информативная составляющая, уникальность работы, выполнение всех сформулированных требований к выпускной работе, а также наличие методических рекомендаций по использованию разработанного ресурса в профессиональной деятельности.
Разработанная в МРЦПК технология подготовки выпускной работы, разработанные предъявляемые к сайту требования обеспечивают актуальное содержание, композиционную и стилистическую выдержанность и стабильную работу созданного сайта после его публикации в Интернет, а также эффективное применение ИКТ в современном образовательном процессе.
Литература