ИТО-Марий Эл-2007 / Развитие региональной информационной образовательной среды : только публикация 

ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА – ОПРЕДЕЛЯЮЩЕЕ УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА КОЛЛЕДЖА

Хорошавина Татьяна Викторовна

Торгово-технологический колледж, г. Йошкар-Ола

В настоящее время, развитие информационных технологий ведет к формированию новой модели образования, меняются цели и задачи, стоящие перед образованием, акцент переносится с «усвоения знаний» на формирование компетентности, происходит переориентация его на личностно-ориентированный (гуманистический подход), противоположный знаниево-ориентированной, безличностной педагогике. Образовательные учреждения все в большей степени обеспечиваются современными компьютерами, электронными ресурсами, доступом к Интернету. Это способствует внедрению информационных технологий обучения в образовательный процесс учреждения профессионального образования.

Анализ маркетинговых исследований, мнения работодателей и ситуация на рынке труда, подтверждают факт, что современный конкурентоспособный выпускник должен обладать спектром ключевых и профессиональных компетенций. Среди которых, приоритетное место отводится информационной компетентности.

Уровень информационной компетентности, как правило, определяется не только усвоенными знаниями и умениями в области информационных процессов и компьютерных дисциплин, а также способностью и возможностью самореализации в информационном обществе. Чтобы привить студенту информационную культуру, необходимо создать вокруг него информационную среду, под воздействием которой происходит активизация учебно-познавательной деятельности студентов, и для освоения которой педагог снабжает его необходимыми знаниями, умениями, навыками и компетенциями.

Очевидно, что быстрое развитие информационных технологий требует наличия преподавателей, обладающих необходимой компетентностью, которой они могут достичь непрерывным самообразованием и повышением своей квалификации, своей информационной компетентности.

Проблема развития информационной компетентности преподавателя для профессионального образования является первоочередной.

В обобщенном виде информационную компетентность преподавателя можно определить как:

На наш взгляд, этим требованиям, прежде всего, отвечает проект Федерального агентства по образованию, Национального фонда подготовки кадров, АНО «Информационные технологии в образовании» «Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ - компетентности». Обучение педагогов системы профобразования по программе проекта в 2006-2007 уч.г. осуществляется на базе ГОУ СПО РМЭ «Торгово-технологический колледжа». В состав команды тьюторов проекта входят 2 педагога ТТК: Актуганова О.Н., Хорошавина Т.В.

В рамках данной программы реализован проект «Повышение квалификации преподавателей колледжа в области информационных технологий». Цели проекта: подготовка педагогов к организации эффективной учебной работы по использованию информационных технологий в образовательном процессе колледжа и знакомство с возможностями эффективного использования информационных технологий для повышения качества обучения.

Задачи проекта:

Эффективность проекта можно оценить через следующие показатели: