ИТО-Марий Эл-2007 / Внедрение ИКТ в практику управления образованием : только публикация 

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИКТ ДЛЯ СОВМЕСТНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ И УЧАЩИХСЯ В ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ

Кавиева Люция Габдельнуровна

Лицей №11 им.Т.И.Александровой, г. Йошкар-Ола

Темой моего исследования является изучение истории лицея № 11 имени Т. И. Александровой, в которой я работаю уже тридцать лет. Из них двадцать два года я руковожу музеем истории лицея. 7 мая 2004 года наш музей был перепрофилирован из музея Боевой Славы имени братьев Шерстневых в музей истории лицея № 11. В нем стало два зала, увеличилось количество экспозиций и экспонатов. Особенностью нашего лицея № 11 имени Т. И. Александровой является то, что он в течение многих лет является центром гражданско - патриотической работы в микрорайоне. Мы сумели сохранить традиции лицея, не разрушили преемственности поколений. В нашем лицее учатся дети и внуки наших выпускников. Поэтому мы делаем ставку на эту связь поколений. Большое значение мы придаем поисковой работе. Постоянно стараемся совершенствовать ее формы. Проводим интервью, записываем воспоминания на магнитофон и диктофон, фотографируем, снимаем видео ролики.

Поисковое движение в нашей школе всегда отличалось большой массовостью участников. Новое информационное пространство предполагает овладение умением ориентироваться в разнообразных информационных потоках, самостоятельно создавать различные проекты. Эти умения должна прививать современная школа. В ходе исследовательской работы в нашем музее происходит формирование у учащихся чувства высокой гражданственности, любви к своей малой родине. Я стараюсь побудить учащихся заниматься самостоятельными исследованиями, посвященными истории лицея № 11. Мы постепенно стараемся адаптировать наш музей истории лицея к компьютерным технологиям. Это позволяет нам решить проблему приобретения учащимися навыков исследовательской деятельности. Эта работа позволяет мне, как учителю истории, развивать у учащихся познавательные интересы через овладение практическими навыками исследовательской работы. В ходе поисковой, научно-исследовательской работы многие учащиеся лицея соприкасаются с историей конкретных людей, живущих рядом с ними. Многие учащиеся приобрели навыки презентаций своих умений, работая в нашем музее. Благодаря чему мы сумели создать фонды электронных ресурсов по истории лицея в музее. Ребята под моим руководством создали презентации на темы: «Т. И. Александрова», «История математических классов», «Братья Шерстневы», «Директора средней школы № 11», «Пионерская дружина имени братьев Шерстневых» и т. д. Эта работа проводилась во время летней практики учащихся моего класса – 11/ 2. Вместе с нами в этой работе участвовала преподаватель МРЦИО Д. А. Семенова. Ребята под ее руководством сканировали документы и фотографии, продумывали структуру презентаций и сайта музея. В 2006 – 2007 учебном году эти электронные презентации активно используются во время школьных вечеров, уроков мужества, устных журналов. Осенью 2006 года были проведены вечера, посвященные 70-летию лицея. Для учителей начальных классов был проведен вечер на тему: «Учительница первая моя». Он был проведен в форме устного журнала. Учащимися 11-х классов была проведена большая подготовительная работа. Мы проводили анкетирование, собирали фотографии и документы учителей начальных классов разных лет. Во время создания презентации мы использовали найденные документы в архиве Министерства образования РМЭ.

При создании проектов учащиеся учатся отражать личные цели, а также учитывать потребности коллектива. Самостоятельная практическая работа совершенствует навыки владения мультимедийной техникой. Индивидуальная и групповая работа повышает познавательный интерес, развивает умения преодолевать трудности, искать ответы на возникшие вопросы, способствует самостоятельному освоению новых возможностей информационных технологий. Нам необходимо сохранить многие документы и фотографии. Ребята сканируют их, записывают на диски, которые мы может продемонстрировать на компьютере во время наших экскурсий. В 2004 году мы провели инвентаризацию в нашем музее. Провести ее без использования компьютера было бы просто невозможно. Мы активно связываемся по электронной почте с выпускниками лицея разных лет, живущих за пределами нашей республики. Они пересылают нам копии своих документов, фотографий, воспоминаний. Члены совета музея активно работают с 2003 года в архивах Йошкар-Олы и РМЭ. Найденные списки и фотографии учителей разных лет ксерокопируются и сканируются.

Деятельность музея отвечает требованиям сегодняшнего времени. Так, по инициативе директора нашего лицея в ноябре 2006 года был создан интерактивный альбом «Лицей № 11 имени Т. И. Александровой». Наш музей принял самое активное участие в работе над этим альбомом. В нем помещено около 260 фотографий из фондов музея. Мы с ребятами составляли тексты для альбома, уточняли сведения об учителях и выпускниках лицея. 15 февраля 2007 года члены совета музея приняли участие в республиканской конференции «Школьная информатика» с видео роликом на тему: «Дореволюционная история лицея № 11».

Совет музея активно работает с советом ветеранов лицея. Совет ветеранов состоит из ветеранов ВОВ, выпускников лицея довоенной поры, выпускников и учителей разных лет. Особенно активно в 2006 году начала работать выпускница лицея 1958 года А. А. Белякова. Она работает в архивах города, музее города Йошкар-Олы, помогает нам в розыске многих документов. Совет музея и А. А. Белякова сумели найти очень важные документы по истории лицея № 11, которые помогли восстановить подлинную историю нашего лицея. Мы сумели опровергнуть широко известный факт, о том, что наш лицей был создан в 1936 году. Сейчас нам достоверно известно, что наш лицей был образован 24 мая 1825 года. Он назывался Царевококшайское Уездное училище, которое в 1913 году было переименовано в Царевококшайское Высшее начальное училище. Оно находилось в доме купца Пчелина. В 1919 году учащиеся училища были объединены с гимназистами из женской и мужской гимназий. Школа стала называться Краснококшайская Единая Трудовая советская школа второй ступени.

Компьютерные технологии помогают сегодня проводить всю гражданско-патриотическую работу на современном уровне. Перед нашим музеем стоит еще немало задач. И во многом они сегодня связаны именно с использованием информационных технологий.