Конгресс конференций
"Информационные технологии в образовании"
IV Всероссийская научно-практическая конференция
"Применение информационно-коммуникационных технологий в образовании"
("ИТО-Марий Эл-2007")
http://ito.edu.ru/2007/MariyEl
СБОРНИК ТРУДОВ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В МОУ «МЕДВЕДЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3»
Рокина Ирина Анатольевна
Медведевская средняя общеобразовательная школа №3 имени 50-летия Медведевского района», п. Медведево
Необходимой реальностью обновления системы современного образования является внедрение и использование новых информационных технологий в образовательном процессе. При этом информационно-коммуникационные технологии могут быть использованы как:
Процесс интенсификации и нового качественного развития системы образования зависит в большой степени от уровня профессиональной компетентности педагогических работников, владения ими прогрессивными педагогическими и управленческими технологиями. При этом происходит изменение позиции учителя, так как учитель и учебник перестают быть для ученика единственными источниками знаний. Учитель из носителя готовых знаний превращается в организатора познавательной, исследовательской деятельности своих учеников. Использование ИКТ в учебном процессе изменяет весь методический аппарат, соотношение методов, форм, средств обучения. Это приводит как к изменению объема и содержания учебного материала и углублению предметной сферы, так и к расширению сферы самостоятельной работы с элементами исследовательской деятельности с использованием инструментальных программных средств с целью развития логического, наглядно-образного мышления, а также формированию вербально-коммуникативных и практических умений.
Наглядным примером применения информационных технологий для совершенствования учебного процесса является использование электронных учебных ресурсов (учебников, энциклопедий, справочников). Применение компьютерных обучающих программ позволяет делать уроки необычными, отличающимися от стандартного урока классического образца. Они не заменяют этих уроков, но дополняют их, повышают интерес, а значит, способствуют совершенствованию учебного процесса.
По использованию электронных учебников по информатике в нашей школе хочется отметить учебно-методический комплект, разработанный образовательным центром «Школьный университет» Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР). В состав УМК входит комплект учебников по изучаемым дисциплинам и электронный практикум, который мы используем для предпрофильного обучения информационным технологиям в 9 классах. Электронный практикум состоит из трех разделов: справочника, упражнений и задачника. При этом учащийся может работать в своем темпе и по своему уровню, т.е. осуществляется дифференцированный подход к обучению и носит индивидуально-личностный характер, что позволяет увидеть продвижение каждого ребенка в процессе обучения.
Повысить уровень усвоения и обобщения материала позволяет применение наглядных средств обучения: мультимедийных презентаций и Web-сайтов. Они позволяют представить учебный материал как систему ярких образов. Положительным результатом использования электронных презентаций и Web- сайтов во внеурочной деятельности учащихся является активное участие в различных конкурсах и конференциях. Участвуя в конкурсах, школьник видит, что он - не хуже других, а иногда даже лучше, что дает повод для самоутверждения личности, побуждает к новым действиям, к желанию достичь более высокой цели.
Начало участию учащиеся МСШ №3 в конкурсах и конференциях положила презентация «О школе…», представленная в 2003 году на районном конкурсе «Компьютер и мо е будущее». (Пермяков Денис, Васенев Михаил). В настоящее время наши учащиеся являются постоянными участниками и призерами районных и Республиканских конкурсов и конференций. В этом учебном году участвовали в районных конкурсах мультимедийных проектов «Чему учат в школе», «Моя семья», в ежегодной Республиканской научно-практической конференции «Школьная информатика», в Республиканском конкурсе сайтов «Информационная среда образовательного учреждения» и др.
В последние годы развивается система дистанционных олимпиад и конкурсов. Четыре года назад открыли для себя – Всероссийские дистанционные эвристические олимпиады центра «Эйдос». Три года участвовали в них при содействии Марийского регионального центра интернет - образования. В 2006 году, после подключения школы к сети Интернет, мы имеем возможность проводить данные олимпиады на базе своего компьютерного класса. Всего за четыре года приняло участие 214 учеников нашей школы в олимпиадах по русскому языку, информатике, математике, физике, биологии, литературе, сочинительству. В 2006-2007 учебном году мы были участниками олимпиад по информатике, физике и английскому языку. Уровень работ учеников нашей школы, по-моему, достаточно высок. В каждой олимпиаде наши участники становятся призерами и лауреатами. В этом учебном году: лауреаты по информатике - Рокина Елена, Рокина Анастасия, лауреат по физике – Емельянова Ольга, английский язык – 3 место – Молчанова Вика.
Огромный информационный потенциал ресурсов сети Интернет обуславливает целесообразность применения его как источника информации для создания учащимися и педагогами работ различного характера. В нашей школе основными формами использования сети Интернет является поиск информации (поисковая услуга) и работа с электронной почтой (интерактивная услуга).
Использование телекоммуникаций и Интернет расширило круг участия школьников МОУ «МСШ №3» в конкурсах и конференциях, что позволило выйти за рамки районного и Республиканского уровней. В 2005 – 2006 учебном году работа Мачихиной Ольги «Республика Марий Эл» была представлена на Всероссийском виртуальном конкурсе творческих работ «On-line-коктейль», проводимый Образовательным центром «Школьный университет» (ТУСУР). На III Российской детской телекоммуникационной конференции увлечений «Ум@ник» презентация «Мир моих увлечений» Кузьминой Надежды по рейтингу заняла 1 место, работа представлена на сайте www.um-nik.ru. В этом учебном году Михеева Юлия с презентацией «Красота и грация» стала призером IV Российской детской телекоммуникационной конференции увлечений «Ум@ник». Работы представлены на сайте http://www.um-nik.ru/
Открытием этого учебного года явилось участие учащихся начальной школы в Межрегиональном дистанционном конкурсе по информатике "ТРИЗформашка", проводимым Пермским региональным институтом педагогических информационных технологий. В «ТРИЗформашке-2006-Альт» команда 4 класса заняла 2 место, а в «ТРИЗформашке-2007» команды и 4 класса и 2 класса заняли 1 место.
В дистанционных конференциях и фестивалях принимают участие не только школьники, но и педагоги МСШ №3. В этом учебном году 12 учителей представили разработки своих уроков на Всероссийском Фестивале педагогических идей «Открытый урок», проводимый издательским домом «Первое сентября». В направлении использования Интернета в системе повышения квалификации - дистанционных курсов для учителей педагоги школы делают только первые шаги. В этом учебном году дистанционные курсы повышения квалификации прошли 2 педагога (Иванова Л. М. по физике, Рокина И. А. – по информатике).
Наиболее существенными достоинствами дистанционных форм обучения является то, что мотивация учебной деятельности в дистанционном обучении значительно выше, т.к. к дистанционной форме человек обращается вполне осознанно, желая получить знания, и не имея возможности обучаться очно.
Таким образом, использование в школе современных информационных образовательных технологий дает принципиально новые возможности для совершенствования педагогического процесса и повышения на этой базе образовательного уровня подрастающего поколения. При этом основой концепции информатизации школы должно быть создание единой информационной среды, в которой каждый ученик и учитель находит свое место в соответствии со своими желаниями, возможностями, интересами.
Литература
