ИТО-Марий Эл-2007 / Внедрение ИКТ в практику управления образованием : только публикация 

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ В РАМКАХ КЛУБА «ПОЛЕМИСТ»

Богатырева Татьяна Петровна

Лицей №11 им.Т.И.Александровой, г. Йошкар-Ола

задать вопрос автору

В настоящее время при постоянном росте потока информации знания перестают быть самоцелью, а становятся условием для самореализации личности. Ученики должны ощущать себя активными участниками процесса обучения, не только получать новые навыки, умения, анализировать, сопоставлять, но и находиться в постоянном поиске. Сегодня требуется построить такую модель учебно – воспитательного процесса, которая позволяла бы раскрывать и развивать творческий потенциал личности. Информационно – коммуникационные технологии способствуют построению такой модели, созданию открытого информационно – образовательного пространства, в основе которого принцип совместной творческой деятельности учителя и учеников.

Одним из инструментариев, способствующего совместной познавательной деятельности учителя и ученика, является клубная деятельность. Клуб «Полемист», образованный на базе лицея № 11, ставит своей целью формирование всесторонне развитой личности – мыслящей, нравственной, адаптированной к жизненным условиям.

Деятельность клуба отвечает требованиям времени. Одной из форм работы клуба является исследовательская, проектная деятельность. Данный вид деятельности широко применяется в старших классах, направлен на решение коммуникативных задач, ориентирован на личность ученика, развивает мотивацию и творческий потенциал учителя и учащихся. В основе методов проекта лежит развитие познавательной деятельности учащихся, умение самостоятельно конструировать свои знания, умение ориентироваться в информационном пространстве, развития критического и творческого мышления. Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся: индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени.

Работа состоит из следующих этапов:

На каждом из этапов возможно и необходимо применение ИКТ. Следует отметить, что работы становятся более интересными по мере того, как учащиеся овладевают новыми технологиями. На этапах 10-11 классов проекты выполняются уже с использованием языка HTML в виде WEB страниц.

Проектная деятельность в сочетании с работой на компьютере стимулирует к инновациям, творчеству, способствует самореализации личности. Ученик находиться в постоянном поиске дополнительных возможностей для развития деятельности, инициирует участие в форумах, конференциях, конкурсах… Работа же в клубе делает исследовательскую деятельность более насыщенной, альтернативной. В 2007 году члены клуба со своими проектами выступили на Всероссийском конкурсе «Одаренные дети 2007», Республиканской научно – практической конференции «Александровские чтения 2007» и т. д.

Отличительной особенностью обладал созданный ребятами проект (программа партии «ДОМ») в рамках городского конкурса «Мы выбираем, нас выбирают». В ходе работы над проектом ребятам приходилось знакомиться с научной, исследовательской литературой, как в реальной, так и виртуальной библиотеке, выходить с вопросами и предложениями на форумы, обрабатывать информацию, музыку, используя новые технологии, но главное суметь совместить техническую презентацию программы своей партии с эмоциональным, живым представлением перспектив развития страны. Ребятам удалось найти ту «золотую середину», при которой ИКТ помогли в реализации их творческого потенциала. Проект заслужил высокую оценку жюри.

Исследовательская деятельность направлена на поэтапное, последовательное действие. Она не должна носить эпизодический характер. В течении года в клубе проводятся дискуссии, на которых ребята активно обсуждают актуальные вопросы современности, выступая с инициативой решения тех или иных проблем развития общества. Каждый член клуба в течение 2006 -2007 учебного года работал над своим проектом в рамках темы «Человек и глобализация». В результате состоялась защита проектов, организованная в форме круглого стола, что является традицией клуба «Полемист». Проблема «Человека» в современном техногенном обществе вызвала у ребят живой интерес. Проекты были разнообразны по форме и содержанию. В процессе подобных занятий происходит самореализация учащихся в соответствии со склонностями и интересами, формирование целостной, научно обоснованной картины мира, развиваются познавательные и творческие способности.

Таким образом, проектная деятельность может носить как групповой, так и индивидуальный характер. Клубная же деятельность тем особенна и хороша, что совмещает эти направленности, способствует самореализации в процессе индивидуального и коллективного творчества. Неоценима роль новых информационных технологий в ходе организации и проведении проектных исследований. Обращение к глобальным ресурсам сети Интернет, использование информационных программ и технологий дает больше возможностей в организации исследований на основе поиска, сопоставлении разнообразного материала, создании собственных проектов.

Использование ИКТ в исследовательской деятельности способствует включению школьников в процесс получения и применения знаний, повышению мотивации, умению делать выбор и оценивать последствия данного выбора и полученные результаты собственной деятельности. В результате данной деятельности прогнозируется повышение коммуникативной культуры, диалоговый характер освоения мира, формирование чувства ответственности, реализация потребности в самоактуализации.