ИТО-Марий Эл-2007 / Обобщение опыта использования ИКТ в образовании : только публикация 

АНАЛИЗ СТАТИСТИКИ ОБРАЩЕНИЙ К УЧЕБНЫМ РЕСУРСАМ В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНСТИТУТА ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ МАРИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

Савиных Игорь Вячеславович

Марийский государственный университет, г. Йошкар-Ола

задать вопрос автору

Институт открытого образования и информационных систем Марийского государственного университета (Институт) ведет обучение по программам высшего образования по специальностям: «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Экономика и управление на предприятии АПК» (на заочном отделении) и «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» (на очном отделении). В Институте заочно учиться более 600 студентов из города Йошкар-Ола, различных районов Республики Марий Эл, Кировской области. В основном это работающие взрослые специалисты, имеющие среднее специальное или высшее образование. Очное отделение Института было открыто в 2006 году. В настоящее время 28 студентов-очников заканчивают первый курс.

В учебном процессе Института на всех специальностях активно используются современные технологии дистанционного обучения, что позволяет студентам, имеющим доступ в Интернет (МарНет) дома, на работе, в Интернет-кафе выполнять часть работы по изучению предметов (изучение дополнительной литературы, тестирование, выполнение лабораторных работ, консультации в форумах) самостоятельно с использованием системы дистанционного обучения (СДО) на Web-портале Института (www.vvoi.ru).

В Институте для заочного отделения разработана и используется региональная интегрированная система дистанционного обучения (РИСДО) [1] (dlc.vvoi.ru), в которой наряду сетевой технологией обучения на базе сети Интернет имеется поддержка технологии мобильной связи – SMS, WAP, GPRS и возможностей карманных персональных компьютеров (КПК) [2]. Учебный процесс очного отделения построен с использованием СДО Moodle (do.vvoi.ru). Также на базе этой системы в Институте создаются дистанционные подготовительные курсы.

На сегодняшний день в РИСДО размещены учебные материалы по 150 курсам. По данным статистики посещений системы студенты-заочники работают с учебными ресурсами в среднем с 7 часов утра до 1 часа ночи. Текущий контроль знаний студентов в РИСДО производится в форме тестирования. Статистика использования подсистемы тестирования на заочном отделении Института с 2004 по 2007 год приведена в таблице 1.

Таблица 1. Статистика использования подсистемы тестирования РИСДО

Учебный год Общее кол-во попыток тестирования Количество попыток тестирования из компьютерного класса (%) Количество попыток тестирования из Internet (%)
2004-2005 23642 59 41
2005-2006 24084 53 47
2006-2007 30766 51 49

Статистические данные показывают, что общее количество попыток тестирования на заочном отделении год от года растет (при этом количество студентов с 2004 года уменьшилось), как растет и доля попыток тестирования из сети Интернет (МарНет). Это объясняется тем, что с каждым годом в РИСДО увеличивается число курсов и электронных учебных ресурсов в них, а у студентов появляется все больше возможностей работать в системе из дома, в том числе с использованием высокоскоростных ADSL и спутниковых каналов доступа к сети Internet. В среднем за день в РИСДО студентами выполняется 120 попыток тестирования, а в периоды перед экзаменами системой обрабатывается до 500 попыток в день.

Студенты-очники в 74% случаев работают с учебными ресурсами СДО в компьютерном классе Института, а в 26% из дома.

Опыт использования систем дистанционного обучения (РИСДО, Moodle и xDLS) в учебном процессе Института показал, что технологии дистанционного обучения могут эффективно использоваться как на заочной, так и на очной формах обучения для информационной поддержки аудиторных занятий, текущего контроля знаний и организации самостоятельной работы студентов.

Литература

  1. Бершадский А.М. Региональная интегрированная система дистанционного обучения / А.М. Бершадский, И.В. Савиных // Информационные технологии в науке, образовании, телекоммуникации и бизнесе (IT + S&E`06): Материалы XXXIII Меж-дународной конференции. – Украина, Крым, Ялта-Гурзуф, 2006. – С. 309-310.
  2. Бершадский А.М. Применение мобильных технологий в региональной системе дистанционного образования / А.М. Бершадский, И.В. Савиных, А.А. Косов // Открытое образование. – 2005. – № 6. – С. 45-51.