Конгресс конференций
"Информационные технологии в образовании"
IV Всероссийская научно-практическая конференция
"Применение информационно-коммуникационных технологий в образовании"
("ИТО-Марий Эл-2007")
http://ito.edu.ru/2007/MariyEl
СБОРНИК ТРУДОВ
МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ОБРАЗ МЫШЛЕНИЯ, СРЕДСТВО КОММУНИКАЦИИ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ЗНАНИЙ
Никитин Петр Владимирович
Марийский государственный педагогический институт им.Н.К.Крупской, г. Йошкар-Ола
Информационно-коммуникационные технологии превратились в неотъемлемую часть современной жизни человека. Происходит внедрение новых информационных технологий во все сферы деятельности человека. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике. В связи с этим необходимо научить будущих учителей внедрять современные ИКТ в учебный процесс. Это происходит на дисциплине «Использование современных ИКТ в образовании», которая является обязательной на всех факультетах педагогических вузов. Скажем несколько слов о тематике преподавания этой дисциплины на разных факультетах.
Основной целью данной дисциплины на всех факультетах является создание мультимедийного образовательного продукта, и поэтому прежде всего необходимо сказать о применении мультимедиа в образовании, раскрыв следующие вопросы:
В своей книге «Мультимедиа в образовании» Бент Б. Андресен и Катя ван ден Бринк. предлагают следующую модель педагогических сценариев применения мультимедиа:
Для всех специальностей будущих учителей за исключением специальности «учитель информатики» достаточно ограничиться первыми тремя сценариями. То есть студенты должны научиться применять готовые мультимедийные образовательные ресурсы в учебном процессе и создавать свои учебные презентации (MS PowerPoint, Macromedia flash), образовательные сайты (MS Publisher), образовательные Web-квесты и размещать их в глобальной сети Интернет на бесплатных хостингах.
Но прежде чем приступить к созданию самого продукта, будущие учителя должны четко представить этапы создания своего мультимедийного продукта. Условно их можно разделить следующим образом:
Таким образом, будущие учителя должны четко представлять целевую аудиторию своего мультимедийного продукта и, опираясь на возрастные особенности обучающихся, создавать его. Данным продуктом может быть мультимедиа презентация, гипертекстовые мультимедийные ресурсы, интерактивные мультимедийные ресурсы (обучающие программы, тестирующие оболочки и т.п.), дистанционные учебные курсы и т.п.
Для создания образовательного мультимедиа продукта студенты должны познакомиться со следующим программным обеспечением:
Но на наш взгляд, обязательным должно быть изучение программы Macromedia Flash на всех факультетах. Можно выделить четыре основных направления использования программы Macromedia Flash для решения задач обучения, причем первые два являются обязательными для всех специальностей учителей, другие только для будущих учителей информатики. Это:
То есть с помощью данной программы любой студент может создать:
Так же на этой дисциплине студенты должны познакомиться с этическими и юридическими аспектами использования мультимедиа в образовании и соблюдать авторские права при создании своих мультимедийных продуктов.
В заключение хочется отметить, что при изучении дисциплины «Использование современных ИКТ в учебном процессе» происходит активизация обучения студентов, развитие мышления, навыков работы в группе. Именно на ней студенты учатся работать в глобальной сети, искать нужную информацию, создавать образовательные Web-квесты, размещать на бесплатных хостингах, а так же создавать средства наглядности, тесты, мультимедийные презентации и использовать их в учебном процессе с соблюдением всех авторских прав.
Литература