АВТОРСКАЯ СРЕДА ДЛЯ НАСЫЩЕННОГО МУЛЬТИМЕДИА КОНТЕНТА

Морозов Михаил Николаевич, Танаков Андрей Игоревич, Кудрина Ирина Николаевна, Хованский Евгений Павлович

Марийский государственный технический университет, г. Йошкар-Ола

задать вопрос автору

Отсутствие качественного образовательного контента по-прежнему является главной проблемой внедрения информационных технологий в реальный учебный процесс. Создание образовательного контента – это сложный технологический процесс, эффективность которого определяется уровнем используемого инструментария. Наиболее распространенным типом инструментария для создания образовательного контента являются авторские среды. Однако авторские среды существующие сейчас, например, Director, AuthWise, не предназначены для работы с насыщенным интерактивным мультимедиа контентом, представляющим наибольшую педагогическую ценность. В данной статье представлен Визуальный редактор-компоновщик, предназначенный для создания мультимедийно насыщенных интерактивных учебных модулей, включающих как двухмерные, так и трехмерные графические элементы. Этот инструмент позволяет добавлять, размещать и масштабировать графические элементы на плоскости и в пространстве. В программе реализована возможность внесения в сцены учебных модулей элементов интерактивности.

Визуальный редактор-компоновщик позволяет включать в учебные модули следующие двухмерные компоненты:

При создании трехмерных сцен в визуальном редакторе-компоновщике используются следующие элементы:

Визуальный редактор-компоновщик учебных модулей выполняет следующие основные функции:

Кроме вышеперечисленных основных функций визуальный редактор компоновщик реализует следующие вспомогательные функции:

Технически визуальный редактор-компоновщик представляет собой исполняемый EXE-файл, использующий набор динамически загружаемых библиотек, плагинов и дополнительных ресурсных файлов. В исполняемом файле реализован интерфейс пользователя и вся основная функциональность.

Визуальный редактор-компоновщик используется при создании электронных образовательных ресурсов насыщенного мультимедиа контента для школьного и вузовского образования.

Литература

  1. Найджел Чемпмен и Дженни Чемпмен: Цифровые технологии мультимедиа, 2-ое издание. – М.: изд-во Диалектика, 2006.
  2. http://www.cemca.org/EMHandbook/Prelims.pdf
  3. http://www.cwi.nl/~media/publications/mediafutures.pdf