ИТО-Марий Эл-2007 / Обобщение опыта использования ИКТ в образовании : только публикация 

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ЛИТЕРАТУРЫ

Карташева Надежда Валентиновна

Торгово-технологический колледж, г. Йошкар-Ола

Компьютер...Модем...Системный блок...Сайт ...Интернет... Сколько новых слов, связанных с техническим прогрессом, активно вошло в наш лексикон в течение непродолжительного времени. Если бы года три назад мне сказали, что я полюблю «общение» с техникой, не поверила бы, т.к. я и техника – были понятиями совершенно несовместимыми. Но жизнь диктует свои правила и преподносит сюрпризы. Вот и я в 2004 году неожиданно поняла, что без ИКТ дальше работать невозможно, и начала активно изучать компьютерные программы и зубрить понятия, связанные с этим чудом техники.

Для начала прошла обучение на курсах при Марийском Государственном университете: в феврале 2006 года по теме «Использование информационных технологий в работе преподавателя» и в декабре – «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника».

Следующий шаг – пересмотр программ по литературе, русскому языку и Мировой художественной культуре с целью наметить наиболее выигрышные темы для использования ИКТ.

Первая презентация была сделана для урока МХК по творчеству испанского художника-сюрреалиста Сальвадора Дали. Ребята с большим интересом восприняли это занятие в силу зрелищности: картины художника гораздо лучше воспринимаются с экрана монитора, чем через репродукцию.

На сегодняшний день добавилось еще четыре презентации по следующим темам: жизнь и творчество А.П.Чехова, Ф.М.Достоевского, Л.Н.Толстого и М.А.Булгакова. Например, в презентацию по творчеству Чехова включены воспоминания его сестры и экскурсии по Таганрогу и Москве. На слайдах о Толстом звучат голос автора, читающего фрагменты из своей статьи «Не могу молчать», вальс С.Прокофьева из балета «Война и мир», фрагменты из романа в исполнении актеров-профессионалов. В презентации о Булгакове использованы фрагменты из последней экранизации романа «Мастер и Маргарита». Таким образом, любую презентацию легко можно сделать маленьким спектаклем или фильмом, что очень оживляет урок и привлекает внимание обучающихся.

Со временем начала проявляться определенная логика в этих разработках. Сначала дается биография писателя в виде хронологической таблицы или статьи, к ней прилагается система заданий (в том числе и опережающих): сообщения по определенным этапам жизни писателя, доклады о произведениях, темы рефератов…

Затем располагаются слайды, помогающие анализировать изучаемое произведение, согласно логике уроков; снова прилагаются задания с дополнительными консультациями по алгоритму выполнения: карточки-задания с вопросами по содержанию; опорные конспекты, которые необходимо закончить; планы анализа эпизодов или образов героев...

И, наконец, на последних слайдах находятся контрольно-измерительные материалы: вопросы для самостоятельных и зачетных работ; интерактивные тесты; темы для творческих работ...

Проблемы, которые требуют решения при использовании информационных технологий: прежде всего недостаток иллюстративного материала, пригодного для компьютера; трудности со знаниями отдельных программ. Но преимуществ все-таки больше:

Логика изучения темы волей-неволей выстраивается и четко прослеживается.

Сведения, полученные с использованием этих технологий, воспринимаются учащимися лучше, с большим интересом.

Ребята видят итог изучения темы и знают, что их ожидает, т.е. идет осознанный отбор материала.

Есть возможность проверить себя и свои знания на любом этапе изучения темы.

Обучающимся, отсутствовавшим на занятиях, нет необходимости давать дополнительную консультацию, т.к. они в любой момент могут посмотреть на диске и узнать, что пропущено и что необходимо сдать.

Высвобождается время преподавателя для творческих и методических поисков.

Планы дальнейшей работы в этом направлении грандиозные: хотелось все темы разработать в виде презентаций и объединить их в электронный учебник; создать рабочие тетради для обучающихся на диске; усовершенствовать кабинет, приобретя компьютер и интерактивную доску.