ИТО-Марий Эл-2007 / Повышение квалификации в области ИКТ : только публикация 

ВНЕДРЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СИСТЕМУ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СЕРНУРСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ МАРИЙ ЭЛ

Ишмухаметов Александр Римович

Отдел образования, п. Сернур

В России большое внимание на государственном уровне уделяется информатизации общества в целом и сферы образования, в частности. Реализуются федеральные, межведомственные и отраслевые программы, направленные на решение актуальных задач информатизации образования, включая развитие инфраструктуры единого образовательного информационного пространства, разработку электронных образовательных ресурсов, повышение квалификации педагогов в области применения информационных и коммуникационных технологий, их внедрение в организацию учебного процесса, практику управления образовательными учреждениями.

Современный этап развития образования связан с широким использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и возможностей, предоставляемых глобальной сетью Интернет. В этой связи решающее значение приобретают удаленный доступ к образовательным ресурсам, опубликованным в Сети, и возможность оперативного общения всех участников образовательного процесса.

Существенная роль в развитии инфраструктуры информатизации, внедрении информационных технологий в деятельность органов государственной власти, региональных и муниципальных органов управления принадлежит Федеральной целевой программе «Электронная Россия» (http://www.e-rus.ru). Исследования, проводимые в рамках этой программы, затрагивают и сферу образования.

В рамках Федеральной целевой программы «Развитие единой образовательной информационной среды» (ФЦП РЕОИС) на 2001—2005 годы проведено оснащение образовательных учреждений компьютерной техникой и программным обеспечением.

В школы района поступил 21 комплект компьютерного оборудования, получили по комплекту дисков из 27 наименований с мультимедийными обучающими программами. Данные электронные учебники стали активно использоваться в большинстве школ.

Учебные издания на электронной основе применяются как при подготовке учителя к урокам, так и непосредственно на уроках при изучении нового материала, проверке и обобщении знаний, самостоятельных занятий. Это позволяет оживить процесс обучения, повышает интерес учащихся к предмету, способствует развитию логического мышления.

В процессе обучения широко используются лабораторные практикумы по химии, физике, богатый и содержательный иллюстративный материал по искусству, живописи, культуре («Шедевры русской живописи», «Эрмитаж», «Энциклопедия классической музыки») на уроках МХК, ИЗО и музыки, так и во внеклассной работе. Диски справочного и энциклопедического характера позволяют найти информацию по интересующей теме (Энциклопедия «Мир науки и техники», «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»)

При использовании мультимедийных программ, когда устная информация сопровождается текстовыми, графическими и иллюстративными материалами, достигается более высокая эффективность усвоения материала учащимися.

Мощный импульс внедрению информационных и коммуникационных технологий в систему общего образования придал приоритетный национальный проект «Образование», реализация которого началась в 2006 году (http://www.rost.ru). В рамках этого проекта решается задача подключения к сети Интернет в 2006—2007 годах более 50 тысяч учреждений общего образования во всех регионах России. По реализации мероприятия «Развитие технической основы современных образовательных технологий» в МО «Сернурский муниципальный район», начиная с первого квартала 2006 года, подключены к сети Интернет 15 учреждений образования. Для полноценного использования ресурсов сети Интернет, соответствия техническим требованиям к автоматизированному рабочему месту в 2006 году на укрепление материально-технической базы учреждений было выделено 200 тысяч рублей. На данные средства была приобретена компьютерная техника, которая соответствует техническим требованиям, утвержденным совместным  приказом №176/85 от 30 июня 2006 года. Проанализирован вопрос использования программного обеспечения в каждом образовательном учреждении. В 2007 году за счет средств софинансирования планируется приобретение лицензионного программного обеспечения и новой компьютерной техники на сумму 421 тысячу рублей. 

В то же время анализ использования компьютеров в образовательном процессе показывает, что во многих школах они применяются только для изучения информатики в рамках учебного предмета. Однако информационную среду школы характеризует не столько установленные компьютеры и уроки информатики, сколько эффективность применения ИКТ во всем образовательном процессе.

Современное образование тесно связано с информационными и телекоммуникационными технологиями (ИКТ).

В Марийском региональном центре образования для учителей, администраторов образовательного учреждения, школьных библиотекарей проводятся курсы повышения квалификации по внедрению информационных и коммуникационных технологий  в их профессиональную практическую деятельность. Многие работники образования района прошли данные курсы.

По инициативе Марийского государственного университета в МО «Сернурский муниципальный район» с первого квартала  2007 года начала функционировать учебная площадка, где в рамках проекта «Информатизация системы образования» в объеме 72 часов по очной и очно/заочной формам обучения осуществляют повышение квалификации педагогические работники образовательных учреждений района. На май месяц 2007 года прошли обучение 80 учителей района (6 групп по 10 человек по очной форме обучения и 2 группы учителей по очно-заочной форме)

Слушатели курсов, подавляющее большинство, приходили с высокой степенью мотивации, желанием узнать новое, преодолеть боязнь к компьютерной технике, повысить свой уровень, закрепить полученные умения и навыки. Наибольший интерес вызвало использование технологий MS Office: создание презентаций для урока, использование Excel для создания отчетов, построения диаграмм (построение графиков функций в Excel), а также работа в сети Интернет. В выпускную работу стремились включать свои личные разработки уроков, внеклассных мероприятий. В основном слушатели курсов испытывали трудности при сдаче тестов. Хочется отметить добросовестную, ответственную работу преподавателей, которые уделяли много времени слушателям не только во время занятий, занимались с ними дополнительно, помогая в подготовке выпускной работы. В ближайшее время предстоит продолжить работу по повышению квалификации работников образовательных учреждений не только своего района, но и на перспективу — соседних, так как для этого, мне кажется, имеются все предпосылки: определен состав преподавателей-тьюторов, в одной из школ, где проходят курсы повышения квалификации, имеются два компьютерных класса, с компьютерной техникой, по техническим требованиям, соответствующим специализированному автоматизированному рабочему месту учителя. 

Таким образом, использование ИКТ играет большую роль в профессиональном росте учителей, повышает их информационную компетентность. Изменяется сама роль учителя на уроке: от учителя-источника информации происходит переход к учителю-консультанту, соавтору ученических открытий. Выпускнику школы предстоит жить в мире, в котором умение использовать информационные и коммуникационные технологии будет во многом определять его жизненный успех, а по-настоящему научиться использовать ИКТ можно, только активно применяя их в учебном процессе.