ИТО-Ростов-2006 / Секция VI : только публикация 

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ

Ткачук Ирина Ивановна

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №83 (МОУ СОШ №83) г. Ростов-на-Дону

Патриотическое воспитание школьников является приоритетной целью изучения истории. Воспитательный потенциал школьного курса истории опирается на нормативно-правовую базу, представленную Законом РФ «Об образовании», федеральными программами развития образования, государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы».

В истории России немало героических событий, вызывающих гордость за нашу Родину. Во все века героизм, мужество воинов России, мощь и слава русского оружия были неотъемлемой частью величия Российского государства. 10 февраля 1995 года Государственной Думой России был принят ФЗ «О Днях воинской славы (победных днях) России», которые сыграли решающую роль в истории России и в которых российские войска снискали себе почет и уважение современников и благодарную память потомков. Основным средством для воспитания настоящего патриота является включение учащихся в разнообразные виды практической деятельности и формирование у них навыков и привычек, опыта патриотического поведения. Совершенствовать процесс позволяют, кроме прочего, информационные технологии. В нашей школе действует кружок «Юные Патриоты России». Составной частью работы этого кружка является пропаганда Дней воинской славы России. Эта работа включает разные виды деятельности, один из которых — создание презентации «Дни воинской славы России», в которой принимают участие и учителя. и школьники. В создании презентации нам помогают информационные продукты, такие как «Уроки отечественной истории Кирилла и Мефодия», «Энциклопедия истории России», разработанная электронным издательством «Коминфо», мультимедиа учебник «История России: XX век». Они содержат комплексную информацию по предмету: видеоряд, готовые мультимедиа-уроки, звук, голос диктора, автоматизированный контроль усвоения пройденного материала, что позволяет использовать продукт на уроках и на внеклассных мероприятиях патриотической направленности. Например, урок «Угроза с Запада» продукта КМ-школа, содержит разнообразные иллюстрации, фрагмент фильма «Александр Невский», снятого режиссером С. А. Эйзенштейном, звуковую карту, справочник. С помощью Интернета стало возможным изучение лекций крупных российских историков, виртуальное путешествие по историческим местам, посещение музеев, пользование сайтами библиотек. Работа над презентацией включает школьников в творческий процесс, расширяет рамки героико-патриотической работы.  Информационные технологии способствуют формированию у школьников патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооруженной защите, изучению русской военной истории, знаменательных героических дат нашей истории, воинских традиций. В то же время нельзя чрезмерно преувеличивать значение компьютерных технологий в патриотическом воспитании школьников.

Необходимо комплексное использование новых педагогических и информационных технологий, воспитательных возможностей форм и методов преподавания, которое эффективно развивает личность школьника, способствует проявлению им собственной нравственной и гражданской позиции.

Литература

  1. ФЗ «О Днях воинской славы (победных днях) России».
  2. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-20010 годы».
  3. Антонова Т.С., Коновалов В. Е. История России: XX век. Мультимедиа учебник. – М.: Клио Софт, 1997.
  4. Энциклопедия истории России. — М.: Коминфо. 2001.
  5. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки Отечественной истории Кирилла и Мефодия до XIX в. — М.: 2004.