ИТО-Ростов-2006 / Секция V : только публикация 

ЭФФЕКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛОКАЛЬНОЙ КОМПЬЮТЕРНОЙ СЕТИ ДЛЯ РАЦИОНАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ УРОКОВ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ

Гавриленко Николай Алексеевич,

Александровская СОШ  Морозовский район

задать вопрос автору

Большинство общеобразовательных учебных заведений используют в учебном процессе  электронные учебники и энциклопедии, изданные медиа производителями, и свои собственные программные продукты, учебно – методические пакеты. Актуальным стал  вопрос об их эффективном использовании.

Компьютер сам по себе - мощный инструмент хранения и обработки информации, эффективное средство обучения, но отсутствие локальной вычислительной сети (ЛВС) ограничивает возможности использования компьютеров в классах с большим количеством учащихся. Для эффективного использования ЛВС в учебном процессе необходимо приобрести дорогостоящие операционные системы, выбрать топологию сети, настроить сеть,  обеспечить  максимум ее производительности, надежность и безопасность.

Наличие ЛВС в компьютерном классе дает учителю - предметнику,  возможность сочетать фронтальную и индивидуальную работу учащихся, осуществлять дифференцированный и индивидуальный подход, организовывать повторение, иметь возможность контролировать и корректировать  деятельность учащихся,  дать своим ученикам возможность выбрать индивидуальную траекторию обучения, оперативно использовать все необходимые ресурсы того или иного компьютера в сети.

Мы  разработали способ более эффективного использования сети в компьютерных классах. Существует  целый ряд программ удаленного администрирования, которыми пользуются администраторы сетей при обслуживании удаленных компьютеров, они достаточно просты и удобны в использовании. Они позволяют администратору входить в любой компьютер сети, как бы далеко он не находился, и работать на нем с удаленного терминала, создавая и удаляя каталоги, просматривая файлы, запуская программы. Если же установить такую программу на каждую машину в локальной сети школы, мы получим практически полный спектр необходимых возможностей для организации всех аспектов предметной деятельности на уроке.

Одной из таких программ, которую мы используем в школе, является Remote Administrator (Radmin). Работая с использованием этой программы на своих уроках учителя – предметники имеют возможность осуществлять различные виды деятельности, сочетая фронтальную и индивидуальную работу. Участники образовательного процесса получают следующие возможности:

Удобен еще один прием организации сети, особенно для учителей не имеющих опыта работы с ЛВС. Доступ ко всем информационным ресурсам осуществляется с помощью программы Internet Explorer. Браузер программы настроен на домашнюю страницу, в которой размещаются ссылки на информацию, часто используемую учениками на уроках. Учащимся достаточно «кликнуть» название учебного предмета и  имя файла или программы, названные учителем.

Таким образом, вышеперечисленные приемы организации сети позволяют учителям - предметникам в полной мере использовать возможности компьютерного класса для организации рациональной, эффективной самостоятельной и продуктивной деятельности учащихся на уроке по всем аспектам предметной деятельности.