ИТО-Ростов-2006 / Секция IV : только публикация 

ЕДИНОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО КАК СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЙ ФАКТОР РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ.

Чумак Инесса Вячеславовна

МОУ СОШ №33 с углубленным изучением информатики, г.Таганрог

     Создание единого информационного пространства ОУ – является именно тем фактором, который будет определять развитие школы на ближайший период. Для нашего учебного заведения этот вывод приобрел практическую значимость. Реализовав в основном программу информатизации школы, создав необходимые условия для перехода  к единой информационной среде на уровне учебного заведения, накопив практический опыт использования информационных и коммуникационных технологий,   коллектив школы подошел к переосмыслению значимости единого информационного  пространства.

     Новый этап развития школы мы связываем не только и не столько с единым информационным пространством, сколько с его новым широким  содержанием. Автоматизация   процесса функционирования школы недостаточна сама по себе, если она не адаптирована к условиям конкретной школы. Содержание информационного пространства   должно  учитывать все особенности школы и работать на ее совершенствование. Мультимедийные технологии не рассматриваются  как  единственно приоритетные в образовательном процессе школы с углубленным изучением информатики.  Они призваны “обслуживать” учебно-воспитательный процесс и одновременно быть  катализатором  его развития, так как реализуют принципы научности, доступности, систематичности и последовательности на более высоком технологическом и организационном уровнях, что позволяет существенно раскрыть творческий потенциал и учителя, и ученика.

     Что дает единое информационное пространство школе?

 Создает  условия для повышения качества, доступности и гибкости образования, для организации вариативного и индивидуального образования. Способствует  снижению  перегрузок учащихся за счет более эффективного использования современных педагогических технологий на основе информационных. Развивает   междисциплинарные связи в обучении.  Реализует  программы дополнительного образования школьников, предусматривающие освоение ими новых информационных технологий.  Формирует информационную культуру  всех участников образовательного процесса. Ведет к совершенствованию  административно-управленческой работы и  развитию материально-технической базы учебного заведения.

     Единое информационное пространство делает процесс функционирования школы открытым, доступным для всех его  участников – педагогов, учеников, родителей, что само по себе создает необходимость и обязательность постоянного его  совершенствования. В противном случае школа может потерять репутацию в микрорайоне, городе и, как следствие, контингент учащихся.

   Единое информационное пространство является системой регулируемой изнутри самими участниками посредством  наличия систем обратной связи  и мониторинга развития, автоматизация которого создает больше возможностей для анализа и на этой основе корректировки процесса развития.

     Создание такого пространства возможно только в условиях существования коллектива единомышленников, не только администрации и учителей, но и учащихся и их родителей.      Единая информационная среда, ее создание и использование призвано улучшить взаимопонимание и сотрудничество между всеми участниками учебного процесса и, как следствие, способствует выполнению миссии школы и реализации ее целей.

     Создание единого информационного пространства создает условия для перспективного совершенствования, так как главное условие не само пространство, а его содержание.   Работая над наполнением содержания, его развитием, адаптацией к условиям среды школа становится на путь     постоянного саморазвития.