ИТО-Ростов-2006 / Секция II / Подсекция 2 : только публикация 

КОНЦЕПЦИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ СЕТИ СЕЛЬСКОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ОКРУГА, РЕАЛИЗУЮШЕГО ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ НА СТАРШЕЙ СТУПЕНИ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

Мысак Евгений Степанович

МОУ СОШ №28 село Ивановка Сальского района Ростовской области

Концепция профильного обучения на старшей ступени средней школы (10, 11 классы) в последнее время приобретает все больше и больше сторонников. В 2005 году наша школа, совместно с тремя близлежащими школами выиграла грант на создание образовательного округа, способного реализовать профильное обучение на старшей ступени средней школы. Школы находятся в четырех разных селах, находящихся друг от друга в среднем на расстоянии 15 км. В 2006-2007 учебном году в нашем округе организованы профильные классы по четырем различным профилям, в том числе на базе нашей школы – физико-математический класс. В каждый профильный класс набираются учащиеся из разных сел и учебные занятия одного и того же профильного класса в разные дни проходят в школах разных сел. Таким образом, полнее используется материальная база каждой школы округа и их педагогические кадры. В связи с чем, приходится решать множество непривычных задач.

Особенности осуществления образовательного процесса в сельском образовательном округе диктуют необходимость сочетания традиционных методов обучения (контакта преподавателя с учащимися «лицом к лицу»)  с методами, содержащими элементы дистанционного обучения (ДО), телеконференций и иных технологических решений.

Уже первый год участия в эксперименте показал необходимость создания единой информационной сети, единого информационного пространства для учительских и ученических коллективов всех четырех школ.

Предлагаемая нами концепция организации единой информационной сети образовательного округа предполагает сбалансированное сочетание элементов  ДО с локальной поддержкой образовательного процесса средствами телефонной связи, почтовыми и электронными сообщениями. Коммуникации, связывающие преподавателей и учащихся в процессе ДО, служат двум целям. Первая состоит в распространении информации, и предназначенные для неё системы выполняют функции рассылки специально подготовленных учебных материалов. Вторая функция является важнейшим компонентом всех образовательных процессов и заключается в организации интерактивной связи между преподавателем (преподавателями) и учащимся (учащимися) или только между учащимися.

В наиболее простом варианте ядром такой сети может стать Web-сайт образовательного округа. Для этого в нем должны быть предусмотрены странички: «Доска объявлений», «Система почтовых сообщений», «странички по профилям обучения». В этом случае минимальными средствами можно реализовать следующие функции ДО: назначение заданий ученику (ученикам), выполнение заданий учеником в определенной последовательности с сообщением о результатах выполнения, просмотр результатов выполнения заданий учителем и сообщение оценки за проделанную работу, просмотр оценок и замечаний учителя учениками и их родителями, дистанционное общение между всеми участниками образовательного процесса.

Прежде всего, данная система востребована в следующих случаях: обучение детей-инвалидов, обучение одаренных детей, организация занятий при срыве подвоза детей, например, из-за непогоды (что вполне реально в сельских условиях).

Но это станет возможным, только если каждая школа округа будет оснащена высокоскоростной связью с Internet, хотя бы для приема сигнала. Передача сигнала может оставаться прежней – через модем и телефонную сеть.

В 2005-2006 учебном году в школах округа были созданы Internet-сайты. Сайт нашей школы (по адресу http://school28Salsk.narod.ru) на областном конкурсе школьных сайтов в 2006 году занял второе место. Сейчас ведется работа по созданию в школьных сайтах специальных страниц по профилям обучения, на которых будет расположена оперативная, учебная, методическая информация, странички вопросов и ответов.

Учителя школ округа работают над созданием электронных приложений к урокам. Так мною создана серия электронных приложений к урокам по авторскому элективному курсу «Физические основы движения транспортных средств» для предпрофильного обучения учащихся 9-ых классов. Основная часть данных приложений разработана в виде Web-страниц и предназначена для самостоятельной работы учащихся за компьютером. Поэтому эти приложения легко расположить на школьном Internet-сайте, и они станут доступны всем учащимся округа, как в компьютерных классах своих школ, так и у себя дома, при наличии компьютера и соединения с Internet. Если у ученика есть домашний компьютер, но нет соединения с Internet, он все равно имеет возможность пользоваться упомянутыми электронными приложениями у себя дома, перенеся их на свой компьютер с помощью CD-диска или даже магнитной дискеты, так как при разработке приложений предусматривалась такая возможность. Одно из приложений данной серии в 2006 году было представлено на областном конкурсе «лучшая авторская разработка электронного приложения к уроку» Донского ежегодного  образовательного фестиваля «Образование-Карьера-Бизнес».

Для более полного использования потенциала локальных сетей компьютерных классов школ округа, в прошедшем учебном году был налажен обмен информацией между компьютерными классами с помощью оптических  CD и DVD-дисков. Что позволяло учащимся и учителям в компьютерном классе пользоваться практически одной и той же информацией, вне зависимости от школы в которой они находятся.

Конечно, описанная система организации информационной сети сельского образовательного округа  достаточно примитивна и требует затрат большого количества учительских сил и времени. Но на ней можно апробировать идею создания единой информационной сети и в дальнейшем, в случае положительного результата эксперимента и наличия средств можно применить более мощные, созданные профессионалами средства ДО. Например, компания «Просвещение-МЕДИА», предлагает свою концепцию системы ДО с использованием мультимедийных пособий нового поколения из серии «Электронная библиотека «Просвещение» и системы NetШкола, разработанной компанией «РООС» (г. Самара).  

Литература

  1. Полат Е.С. Дистанционное обучение.- М.: Владос. 1998. с. 45.
  2. Мальцев А.В. Единая образовательная информационная среда. Материалы 3-ей Всероссийской научно-практической конференции-выставки. – Омск: Изд-во ОмГУ 2004. с. 148.
  3. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования//Стандарты и мониторинг в образовании. 2003.
  4. Апатова Н.В. Информационные технологии в школьном образовании. – М., 1994.