ИТО-Ростов-2006 / Секция II / Подсекция 1 : только публикация 

АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Степовая Валерия Сергеевна

ГОУ ДПО «Ростовский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» г. Ростова-на-Дону

задать вопрос автору

Процесс информатизации в учреждениях дошкольного образования обусловлен требованием современного развивающегося общества, которое нуждается в том, чтобы его члены были готовы к труду в десятки раз более производительному и творческому, что обеспечивается наукоемкостью всех информационных средств - от персональных компьютеров до глобальных связей Интернет. В соответствии с Концепцией внедрения новых информационных технологий в  дошкольное образование компьютер должен стать в детском саду ядром развивающей предметной среды. Он рассматривается не как отдельное обучающее игровое устройство, а как всепроникающая универсальная информационная система, способная соединиться с различными направлениями образовательного процесса, обогатить их и в корне изменить развивающую среду детского сада в целом. Отечественные   и зарубежные исследования по использованию компьютера в детских садах убедительно доказывают не только возможность и целесообразность этого, но  и особую роль компьютера в развитии интеллекта и в целом личности ребенка (С. Новоселова, Г. Петку, И. Пашелите, С. Пейперт, Б. Хантер и др.).

В связи с поставленными перед системой дошкольного образования задачами на кафедре дошкольного и начального образования РО ИПК И ПРО проведено исследование с целью обобщения педагогического опыта по данному направлению. Сбор сведений об использовании компьютерных технологий в содержании работы дошкольных образовательных учреждений проводился в период с января по апрель 2006 года. Анкеты с вопросами были разосланы в 33 сельских района Ростовской области. Акцент в исследовании специально делался на изучение дел в сельских районах. Результаты оказались плачевные. Большинство сельских детских садов компьютеров не имеет - 54,5 %.  Для совершенствования системы управления детских садов и деятельности финансовой службы используют компьютеры 45,4 % ДОУ. И лишь 15% учреждений дошкольного образования используют компьютеры для работы с детьми. Причём такая работа носит бессистемный характер, подбор содержания программ осуществляется педагогами по собственному усмотрению, а условия не всегда отвечают психолого-педагогическим и санитарно-гигиеническим  требованиям к проведению занятий с использованием компьютеров для детей 5-6 лет.

В результате исследования выявлены причины, влияющие на внедрение компьютерных технологий в систему работы ДОУ в сельских районах Ростовской области. Нами подтверждено, что процесс внедрения сдерживается недостаточно оснащенной материальной базой, отсутствием мультимедийных материалов, соответствующих временным (примерным) требованиям к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в дошкольном образовательном учреждении. Также большое влияние оказывает на этот процесс оправданное беспокойство родителей по поводу негативного воздействия компьютера на физическое и психическое здоровье детей. Одной из ведущих причин является компьютерная безграмотность педагогического состава ДОУ.

Продолжая работу в данном направлении, мы предлагаем осуществить:

  1. подбор теоретического материала по вопросам позитивного воздействия компьютерных технологий на личность ребёнка-дошкольника, в качестве лекционного материала для слушателей курсов и ознакомительного материала для родителей;
  2. создание банка мультимедийных материалов, отвечающих критериям оценки содержания и методов воспитания и обучения, реализуемых в дошкольном образовательном учреждении, на базе РО ИПК и ПРО и распространение этих материалов по области;
  3. проведение областных конкурсов с целью установления инновационных систем работы в области компьютерных технологий.

Признавая, что компьютер — ново-мощное средство для  интеллектуального развития детей, необходимо помнить, что его использование в учебно-воспитательных целях в дошкольных учреждениях требует тщательной организации и подготовки.