ИТО-2004 / Секция II / Подсекция 2 : только публикация 

«ПОЧИТАЙ-КА!» — И НЕ ТОЛЬКО

Киевский Сергей Вячеславович

ООО «Мастер-клуб», г. Екатеринбург

Новый игровой тренажер от авторов «Грамотея» помогает малышам научиться читать и писать, а старшим членам семьи – быстро освоить слепую десятипальцевую печать на компьютере. Занятия на «Почитай-ке», кроме того, развивают мышление ребенка, а также способствуют развитию у него интуитивной («врожденной») грамотности письма.

обсудить на форуме задать вопрос автору

Обучение чтению-письму в тренажере «Почитай-ка!» основано на сочетании методов Монтессори (от графического образа к звучанию) и метода Мура (звучащие клавиши). Осуществляемая в игровой форме последовательность учебных действий воздействует через сознание на подсознание по цепочке: Клавиша – Изображение — Звук (местонахождение буквы на клавиатуре компьютера – начертание буквы — звучание буквы). При этом происходит одновременное воздействие на все основные каналы восприятия: визуальный, аудиальный, кинестетический.

Мотивирующая к действиям с клавишами/буквами модель – традиционная «стрелялка». Затем эти навыки закрепляются во второй учебной модели – синхронном письме/чтении букв, складов (одинаково звучащих двухбуквенных элементов) и слов. В этой модели печатаемые буквы/склады синхронно озвучиваются, их изображение совмещается в сознании со звучанием: ребенок начинает читать. Таким образом, переходя с уровня на уровень (начальные уровни содержат 2, затем 4 буквы), ребенок одновременно нарабатывает три навыка: письма, чтения и слепой десятипальцевой печати. Последнее важно не только для его профессионального будущего, но и сейчас: активно работая всеми десятью пальчиками, ребенок тренирует свое мышление (позитивное влияние мелкой моторики пальцев на работу мозга сегодня общепризнанно). Для самых маленьких детей, не способных пока к тонким движениям пальцев, в тренажере предусмотрены альтернативные способы «письма»: с помощью мышки или одной единственной клавиши «пробел».

И, наконец, еще одним, пятым следствием игры на тренажере является подсознательное освоение ребенком техники орфографического чтения (произношения слов «как пишется»), определяющая роль которого в правописании была открыта выдающимся психологом А.Р. Лурия еще в середине прошлого века. Письмо слов всегда сопровождается их проговариванием (дети – вслух, взрослые – мысленно, даже не отдавая себе в этом отчета). Что проговорил – то и написал. Проговорил «малако» – допустил ошибки, «молоко» – написал правильно. «Почитай-ка!», озвучивая печатаемые слова «как пишется», создает у ребенка привычку к орфографическому чтению и закладывает основу, так называемой, «врожденной грамотности».