РАЗВИТИЕ ПЕРМСКОГО РЕГИОНАЛЬНОГО ЦЕНТРА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Ячейко Ольга Аркадьевна
Пермский промышленно-коммерческий колледж (ППКК), г. Пермь
Статья предназначена для руководителей средних профессиональных учреждений, заинтересованных в освоении новых методов обучения. Автор убеждает в целесообразности создания региональной системы информационного и научно-методического обеспечения образования через создание консорциума «Открытый колледж».
обсудить на форуме
написать автору
Новые информационные технологии в образовании предъявляют повышенные требования к качеству труда и уровню квалификации инженерно-педагогических и руководящих работников учебных заведений профессионального образования. К первоочередным задачам относятся создание учебных программ и электронных библиотек, развитие дистанционного обучения, создание и развитие сетевой инфраструктуры.
С октября 1999 года колледж сотрудничает с Центром интенсивных технологий образования Министерства образования России по реализации дистанционных технологий в учебном процессе по специальности «Менеджмент». В 2002 году завершилась пилотная стадия Программы развития дистанционного образования в системе среднего профессионального образования и начался второй этап — создание консорциума «Открытый колледж».
Открытый колледж – это сеть образовательных учреждений России, объединенных общими программами обучения, соответствующих высоким стандартам современного образования в области экономики и управления. В состав консорциума входят региональные центры дистанционного и открытого образования, которые координируют работу по программе в своем регионе. В соответствии с приказом Министерства образования РФ от 09.04.2003 № 1513 начиная с 2003 года проводится эксперимент по теме «Открытый колледж».
На базе нашего колледжа организован Пермский Региональный центр дистанционного и открытого образования. В состав Регионального центра вошли учебные заведения Перми и Пермской области: колледжи, техникумы, лицеи, а также Сарапульский промышленно-экономический техникум. Преподаватели из этих учебных заведений проходят в Региональном центре подготовку по программе «Тренинг базовых навыков преподавания с применением дистанционных технологий», рассчитанной на 144 часа с выдачей соответствующего сертификата и свидетельства о повышении квалификации. В 2002-2003 учебном году из учебных заведений региона прошли подготовку 13 преподавателей-тьюторов и получили свидетельства о повышении квалификации, выданное Центром интенсивных технологий образования. В семи учебных заведениях уже ведется подготовка специалистов с применением дистанционных технологий, а с нового учебного года планируется набор по этим технологиям еще в трех учебных заведениях. Всего через РЦ проходят сейчас 230 студентов.
Для подготовки тьюторов учебных заведений в регионе в 2002-2003 учебном году трое преподавателей нашего колледжа прошли подготовку как тьюторы-методисты в Центре интенсивных технологий образования по программе переподготовки 500 часов «Овладение современными эффективными методами и технологиями дистанционного обучения» с получением диплома о переподготовке.
Считаем, что с созданием Регионального центра решается часть задач, выделенных в программе «Развитие единой образовательной информационной среды», а именно: создание региональной системы информационного и научно-методического обеспечения образования; внедрение в учебный процесс современных электронных учебных материалов и методик их применения, обеспечение их интеграции с традиционными учебными пособиями; подготовка педагогических и административных кадров образовательных учреждений, способных использовать в учебном процессе информационные технологии.
Сегодня в нашем колледже имеется 4 компьютерных класса, объединенных в единую локальную сеть, имеется выход в Интернет, зарегистрирован сайт колледжа www.ppkk.permonline.ru. В этом году планируется открыть новый Интернет-класс для студентов и преподавателей, это резко ускорит передачу передового опыта и значительно расширит степень распространения и внедрения в образовательный процесс дистанционных технологий, при асинхронном обучении появится возможность использования E-mail. При этом по E-mail можно пересылать документы как от студента к тьютору, так и обратно.
В настоящее время по рекомендации Управления среднего профессионального образования Минобразования России открыт в портале СПО «Виртуальный колледж» виртуальное Интернет-представительство колледжа, которое дает возможность использования самых современных программных информационно-образовательных средств, распространения информации об учреждениях, входящих в состав Регионального центра, в соответствии с единым для всей среды стандартом и предоставляет возможность реальной интеграции в систему открытого образования России.
Литература:
- Долгоруков А.М., Антонов В.Н. Научно-методическое обеспечение развития дистанционного образования в системе среднего профессионального образования.