ИНТЕРНЕТ-ФЕСТИВАЛИ КАК СРЕДСТВО ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ
Найханов Виталий Владимирович, Бильгаева Надежда Цанжиевна
Восточно-Сибирский государственный технологический университет, г.Улан-Удэ
Бурятский региональный центр Федерации Интернет Образования при ВСГТУ в мае 2003 года провел республиканский фестиваль молодых учителей и в июне – межрегиональный фестиваль «Интернет-Сибириада» с участием учителей из Иркутской и Читинской областей. Организаторы убеждены в том, что фестиваль – это творческая лаборатория молодых учителей, которые должны развивать и внедрять новые стратегии образования.
обсудить на форуме
написать автору
В современных условиях неоспорима приоритетная роль образования, которая обусловлена стремительным развитием науки и техники. Именно состояние информатизации и технологического развития страны определяет ее экономическое положение и положение страны в мировом сообществе. Поэтому реформа существующей системы образования предполагает приоритетность информационных компонентов, так как формируемая информационная среда создает широкие возможности для эффективного решения профессиональных задач.
В связи с этим глобальной задачей региональных центров Федерации Интернет Образования является обучение работников образования необходимым знаниям и умениям ориентироваться в новом информационном пространстве, использовать ресурсы информационной среды для решения профессиональных задач. Результаты некоторых исследований показывают, что большинство учителей испытывают трудности при перестройке позиции личности в отношениях с обучающимися от авторитарного управления к совместной деятельности и сотрудничеству.
Кроме того, недостаточный уровень оснащенности школ республики (особенно сельских) компьютерной техникой и квалифицированными специалистами порождает ситуацию, когда большинство слушателей регионального центра не владеют или слабо владеют основами информационных технологий. Поэтому обучение учителей сводится к изучению основ информационных и Интернет-технологий. Во многих случаях полученные знания остаются невостребованными в профессиональной деятельности.
С другой стороны развитие Интернета должно способствовать переходу в общеобразовательных учреждениях на инновационные технологии обучения. Изменение образовательной парадигмы, ориентация на личностно-ориентированные и другие инновационные технологии должны стать предметом изучения и обсуждения педагогов, не только прошедших обучение, но и работающих с новыми технологиями обучения.
Бурятским региональным центром в 2003 году было инициировано проведение двух Интернет-фестивалей молодых учителей «Интернет-Сибириада»: республиканского и межрегионального. Интернет-фестиваль интегрирует активные формы работы участников. Организаторы убеждены в том, что конкурсы проведенных фестивалей обеспечивают творческое применение полученных знаний, являются основой развития и формирования новых стратегий образования.
Творческая атмосфера фестиваля, связанная с подготовкой мастер-классов по предметам и по проектной деятельности, разработкой проекта информатизации школы, позволяет молодым учителям приобрести опыт в организации инновационного обучения с использованием информационных технологий при обучении школьников.
Литература:
- Зайцева Ж.Н., Солдаткин В.И. Информатизация образования: состояние проблемы и перспективы. Лекция-доклад // Серия материалов школы-семинара «Создание единого информационного пространства системы образования». / Под общей ред. Селезневой Н.А. и Дзегеленка И.И. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1998, 38 с.