РЕСУРСНЫЙ МЕДИАЦЕНТР КАК ФАКТОР ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ СЕЛЬСКОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Голубева Лариса Алексеевна, Подольский Владимир Ефимович
Тамбовский региональный центр Федерации Интернет Образования
обсудить на форуме
написать автору
Образ жизни и мышление современного человека формируются на фоне динамично развивающегося процесса технологизации политики, экономики, производства. Быстрое устаревание профессиональных знаний делает процесс образования специалиста третьего тысячелетия постоянным и непрерывным. Основой, базой для создания системы такого образования, безусловно, является учебно-воспитательный процесс школы. Именно на этом этапе становления интеллектуального, нравственного, социального опыта личности существует реальная возможность овладения основами работы с информацией – информационной культурой.
Понятие «информационная культура», широко используемое в настоящее время, ещё не приобрело статуса общенаучного. Тем не менее исследования отечественных и зарубежных учёных позволяют сделать вывод о том, что в современных условиях процесс формирования информационной культуры может стать новой парадигмой образования, ведь по своей сути знания есть осмысленная и присвоенная индивидом информация.
С целью исследования проблем информационной культуры Тамбовским региональным центром Федерации Интернет Образования и областным институтом повышения квалификации работников образования организована научно-экспериментальная деятельность на базе Цнинской средней школы №2 посёлка Строитель Тамбовского района. В ходе реализации проекта «Моделирование системы формирования информационной культуры обучающихся в условиях сельской общеобразовательной школы» достигнуты серьёзные результаты: проведено исследование информационных потребностей школьников, создана творческая группа из 30 педагогов, прошедших обучение по специальным программам, группа старшеклассников–тьюторов численностью 60 человек, создан ресурсный медиацентр с современной компьютерной техникой, программно-методическим обеспечением, доступом к Интернет, медиатекой. В 2003 году школа получила статус областной экспериментальной площадки. В 2003-2004 г.г. планируется проведение научно-исследовательской работы по следующим направлениям:
- формирование информационной культуры педагогов и школьников;
- апробирование учебных комплектов «Химия» ,8 класс; «История России и мира.ХХ век.»,11 класс (с обучающими дисками) ;
- использование методики проектов в образовательном процессе;
- профилизация обучения, развитие индивидуальных и творческих способностей ребёнка на основе личностно- ориентированного подхода.
Кроме того, в медиацентре будут ежегодно проводиться научно- практические конференции, конкурсы школьных проектов с использованием современных информационных средств, действовать кабинет социального волонтёрства в рамках движения «Инициативы молодых добровольцев».
Поскольку понятие «фактор» происходит от латинского «factor» — делающий, производящий, это даёт основание сформулировать его определение как конкретной движущей силы процесса, способной изменить один или несколько показателей его качества. Ресурсный медиацентр в сельской общеобразовательной школе изменяет весь комплекс подходов к образованию, выполняет роль среды для внедрения современных компьютерных технологий обучения и воспитания школьников.
:
- Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество .-М.,1999.
- Гендина Н.И. Новая парадигма образования и проблемы формирования информационной культуры http://www/uic/ssu/samara.ru/infcult/gendina_rus.htm
- Инькова Н.А. Методика организации учебно-информационной гипермедиа среды изучения образовательной области «Информатика».-Тамбов,2000
- Ракитов А.И. Наука, образование и технология в России . -Москва,1996
- Bernal J. Big Brother is Online.- Lincolnshire,1999.
- Toffler A. The culture cosumers.-N-Y. ,1973.