FLASH ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ МЕДИЦИНЫ В МЕДИЦИНСКОМ КОЛЛЕДЖЕ БЕЛГУ
Пьянкова Екатерина Георгиевна
Медицинский колледж Белгородского государственного университета
обсудить на форуме
написать автору
В настоящее время проблема преподавания в медицинских вузах является особенно сложным делом. Это связано с тем, что практически иссякли предпосылки для того, чтобы у студентов формировались мотивации на полноценное освоение будущей профессии и тем более специальности.
Процесс подготовки будущих медиков является одним из самых сложных педагогических процессов еще и в связи с большим объемом специальной информации, необходимостью разносторонней практической деятельности, разнообразием медицинской учебной и научной литературы. К сожалению, несмотря на повсеместное внедрение компьютерной техники и современных телекоммуникационных технологий, книги и учебники в учебных медицинских заведениях остаются для студентов основным и зачастую единственным источником информации медицинского характера.
Медицинский колледж БелГУ является исключением из этого правила.
Электронные пособия, создаваемые преподавателями колледжа по общеобразовательным и медицинским курсам, преподаваемым в колледже (гигиена, неврология, офтальмология, культурология, история, информатика и др.) составляют достойную конкуренцию существующим способам обучения студентов медицинских вузов.
Медицинский колледж располагает тремя компьютерными классами и Информационным INTERNET – центром, который является структурным подразделением колледжа. Информационный INTERNET — центр был создан в 2001 г. на базе компьютеров Pentium 4 и Celeron.
С сентября 2003 года Медицинский колледж МКБелГУ располагает еще и специализированной учебной лабораторией мультимедиа систем, призванной повысить качество преподавания основных дисциплин учебного процесса и методической отработки учебных технологий, разработанных в МКБелГУ. Лаборатория оснащена компьютером Pentium 4, мультимедийным проектором, проекционным телевизором и ноутбуком.
Информационный INTERNET — центр совместно с созданной поточной лекционной мультимедиа аудиторией МК БелГУ образуют Мультимедиацентр, выполняющий функции студии по производству учебных мультимедиа продуктов и научно-исследовательской лаборатории по разработке и использованию мультимедиа технологий в образовании.
Задачей центра является производство мультимедиа курсов по дисциплинам, читающимся в МК БелГУ. Здесь преподаватели совместно со студентами занимаются созданием и адаптацией мультимедиа комплексов для целей образования, разработкой методик применения мультимедиа технологий в образовании. Большое внимание уделяется созданию, развитию и постоянному поддержанию в работоспособном состоянии учебных мультимедиа комплексов: рабочих мест лектора и класса мультимедиа систем.
До недавнего времени в своих лекциях преподаватели использовали фотографии, схемы и другие материалы, выполненные в технологии РowerPoint. Но в этой технологии картинка статична и показ того или иного процесса в организме человека в динамике не предоставляется возможным.
В прошлом году делегация колледжа принимала участие в работе XII международной конференции-выставке ИТО 2002. Полученный опыт получил дальнейшее развитие в использовании более новых информационных технологий, в частности применении «Flash-технологий».
Flash-технология является инструментом создания динамических демонстраций, основанных на векторной графике.
Технология позволяет создавать изображения, анимации, трансформации, навигации, различные Flash-представления, презентации, фильмы и сайты.
Основное преимущество Flash заключается в том, что анимированные ролики наглядно демонстрируют поэтапность применяемых технологий, а так же процессы на микроуровне, поясняющие принцип того или иного материала. На занятиях со студентами преподавателям из-за отсутствия методического материала, принцип действия того или иного механизма приходится объяснять буквально на «пальцах». В данном случае пособие, сделанное в программе Flash, практически исключает дополнительное объяснение. Студенту в силу наглядности представленного материала информация становится более понятной.
Во многих случаях в медицине, наглядное представление использования инструмента или механизм действия того или иного процесса в организме человека является единственным способом научить будущего медика пользоваться инструментом или получить представление о работе того или иного органа. Например, процессы, происходящие в головном мозге или в кровеносной системе невозможно детально и доходчиво показать на плакате или тем более на пациенте.
В данном случае Flash-ролики могут решить ряд проблем демонстрации, схематично представляя отдельные манипуляции врача или процессы, происходящие в организме человека в движении. При этом концентрируется внимание на важных моментах того или иного процесса.
Применение Flash-анимации усиливает восприятие материала, который преподаватель дает на лекциях, часто являясь единственно возможным способом. В силу сложности преподаваемого материала студентам необходимо доступное объяснение и демонстрация примеров в динамике.
В настоящее время на занятиях со студентами и беседах с преподавателями в МКБелГУ обсуждается рациональность и необходимость использования различных форм подачи материала. Увидев возможности Flash-анимации, у преподавателей появились идеи применения роликов на занятиях, а у студентов, идеи в их будущей практической деятельности. И в самом деле, медику часто приходится объяснять своим пациентам профилактику и лечение того заболевания, с которым они обратились, и принцип подхода для решения проблемы. Flash-анимация в данном случае является мощным инструментом объяснения как для студентов, так и для пациентов.
Таким образом:
- Flash-анимации на сегодняшний день является лучшим схематическим изображением последовательности медицинских манипуляций в выполнении той или иной операции или последовательности процессов, происходящих в организме человека.
- Анимированные модели, созданные при помощи данной технологии способствуют восприятию студентами наиболее сложных тем изучаемого предмета.
- В медицинском колледже БелГУ большое внимание уделяется вопросам использования современных компьютерных технологий, что заметно повышает эффективность образования.
Литература:
- Современные проблемы подготовки специалистов. /Под ред. Э.Н. Клепикова Белгород, 2002.
- Роберт Рейнхардт, Джон Уоррен Ленц Flash 5. Библия пользователя. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2001.