СОЗДАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ СЛУШАТЕЛЕЙ КУРСОВ СТАВРОПОЛЬСКОГО РЦ ФИО
Лапшина Ирина Владимировна, Первякова Светлана Валерьевна
Ставропольский региональный центр ФИО, г. Ставрополь
Первый же опыт преподавания в Центре интернет-образования дал понять, что обучение взрослых существенно отличается от обучения студентов университета.
Поэтому стала очевидной, необходимость иметь свои методические материалы. Одной из важных причин стало желание слушателей забирать с собой для повторения пройденного и использования в учебном процессе те раздаточные материалы, которые предлагаются для обучения в центре.
обсудить на форуме
написать автору
Существующий практический опыт проведения занятий в СтавРЦИО позволяет сформулировать некоторые выводы о формировании оптимального комплекта учебно-методических материалов для обеспечения эффективного процесса обучения.
Ставропольский РЦ ФИО, открывшийся на базе Ставропольского государственного университета, уже имел хорошую университетскую учебно-методическую базу, которую планировалось использовать для проведения курсов по программе «Интернет-технологии для учителя-предметника». Но первый же опыт преподавания в Центре интернет-образования дал понять, что обучение взрослых существенно отличается от обучения студентов университета.
Поэтому стала очевидной, необходимость иметь свои методические материалы. Одной из важных причин стало желание слушателей забирать с собой для повторения пройденного и использования в учебном процессе те раздаточные материалы, которые предлагаются для обучения в центре.
Поэтому в максимально короткие сроки преподавателями Центра был разработан свой адаптированный учебно-методический комплекс, в который кроме электронных учебников вошли презентации теоретической части каждой из тем модуля, а также раздаточные материалы для проведения лабораторного практикума. Содержание материала апробировалось и выверялось в ходе учебного процесса. Для разработки всех видов методических материалов создавались рабочие группы из четырех и более преподавателей. Во главе каждой группы стоял преподаватель, обладающий наибольшими знаниями и опытом проведения занятий по данному блоку.
Заключительным этапом этой кропотливой работы стал выпуск учебно-методического пособия для учителей «Основы Интернет-технологий». Пособие содержит теоретический материал, рекомендации для проведения практических и лабораторных занятий, контрольные вопросы, задания для самостоятельной работы.
Таким образом, пособие является обобщением адаптированных учебно-методических материалов курса, а также информационным источником для послекурсовой работы слушателя.
Очевидной является необходимость проведение аналогичной работы в других РЦ Федерации Интернет-образования. С учетом времени существования проекта предполагается, что во многих Центрах уже накоплен свой опыт создания учебно-методических комплексов. Поэтому будет целесообразно проведение краткосрочных семинаров с целью обмена опытом между региональными Центрами. Для качественного проведения занятий необходимо постоянно совершенствовать методическую работу, осуществляемую преподавателями и сотрудниками Центров.