КОЛЬСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ФЕДЕРАЦИИ ИНТЕРНЕТ ОБРАЗОВАНИЯ: ПЕРВЫЕ ИТОГИ РАБОТЫ
Путилов Владимир Александрович, Шишаев Максим Геннадьевич
Кольский региональный центр Федерации Интернет Образования, г. Апатиты
В докладе приведены итоги первых месяцев работы одного из самых молодых региональных центров Федерации Интернет Образования — Кольского. Авторы отмечают ряд положительных аспектов деятельности Центра и прежде всего — высокое качество подготовки слушателей. Отдельное внимание уделено проблеме организации начальной компьютерной подготовки слушателей в рамках многоуровневой системы повышения квалификации работников образования в области ИКТ.
обсудить на форуме
написать автору
Кольский региональный центр Федерации Интернет Образования (КРЦ ФИО) начал свою работу 9 декабря 2002 г. и стал юбилейным, тридцатым по счету центром Федерации, открытом в рамках проекта “Поколение.ru”. Он расположен в заполярном городе Апатиты Мурманской области и функционирует на базе Кольского филиала Петрозаводского университета.
Несмотря на свою молодость, Центр успел занять заметное место в системе повышения квалификации работников образования Кольского региона в области информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). За полгода существования КРЦ ФИО в его стенах прошли обучение более 700 учителей-предметников и административных работников образовательных учреждений Мурманской области. Кроме взрослой аудитории, мероприятиями, проводимыми в региональном центре, охвачены также и школьники: в мае 2003г. на базе КРЦ ФИО были организованы школьные Интернет-каникулы, проводились краткосрочные образовательные курсы и обучающие игры.
Набор слушателей осуществляется Центром в тесном взаимодействии с областными, городскими и районными органами управления образованием. В области методического и организационного обеспечения учебного процесса Кольский региональный центр ФИО использует наработки Методического совета ФИО и ориентируется на своих «старших товарищей» — Московский, Самарский, Новгородский региональные центры. Кроме того, Центр активно сотрудничает с такими организациями, как Комитет по образованию Мурманской области, Областной институт повышения квалификации работников образования, Мончегорский городской методический центр, и другими.
Первые месяцы существования Центра можно охарактеризовать как период становления, в течение которого формировался и набирался опыта преподавательский коллектив, отлаживались механизмы организации учебного процесса. Ключевым показателем качества работы Центра является, на наш взгляд, постоянно растущий уровень выпускных работ слушателей, их положительные отзывы об учебном процессе в КРЦ ФИО. Причем, зачастую, мнение выпускника о Центре вообще и целесообразности обучения школьных учителей ИКТ в частности оказывается диаметрально противоположным его же собственному, высказываемому в начале обучения. В процессе освоения программы «Интернет-технологии для учителя-предметника» слушатели не только получают большой объем теоретических знаний и практических навыков, но и учатся применять их в своей педагогической практике, на собственном опыте убеждаются в эффективности использования ИКТ в учебном процессе. Несмотря на по-прежнему невысокий уровень компьютеризации общеобразовательных школ области, обучение учителей и администраторов образовательных учреждений современным ИКТ, несомненно, является важным шагом на пути информатизации системы образования в регионе. Имея за плечами багаж знаний, полученных в Центре, педагог начинает совершенно иначе смотреть на проблему информатизации, способен рационально оценить и, в случае надобности, грамотно аргументировать необходимость внедрения ИКТ в учебный процесс. Таким образом, принимая во внимание ключевую роль образования в социально-экономической системе, можно говорить о создании необходимого психологического и социального фундамента для полномасштабной информатизации региона.
Вместе с тем, за время работы Кольского регионального центра обнажились и некоторые проблемы, одной из которых являются трудности с формированием потоков слушателей, имеющих начальный уровень компьютерной грамотности: лишь малая часть учителей и администраторов, прошедших обучение в КРЦ ФИО имела на начальном этапе обучения какой-либо опыт работы на компьютере. В связи с этим первые дни обучения можно охарактеризовать как «стрельбу из пушки по воробьям»: самое современное компьютерное оснащение Центра использовалось для обучения примитивному владению клавиатурой. Исправить ситуацию и, в известном смысле, выровнять знания и навыки слушателей позволяло лишь упорство и терпение преподавателей, индивидуальный подход к обучаемым, использование активных методов обучения, предоставление слушателям возможности для самостоятельных внеурочных занятий. Вкупе с прекрасным оснащением Центра, хорошей организацией быта и досуга курсантов это стабильно приносило свои результаты: в большинстве случаев выпускные работы слушателей – новичков в области ИКТ неотличимы от работ их более опытных коллег.
Кардинальным же решением проблемы отсутствия у учителей начальной компьютерной грамотности, очевидно, может стать лишь организация в регионе многоуровневой системы обучения работников образования информационным технологиям, в рамках которой КРЦ ФИО будет задействован на второй и более высоких стадиях обучения, а решение задачи начальной компьютерной подготовки будет предоставлено менее хорошо технически оснащенным образовательным центрам. Создание многоуровневой системы повышения квалификации работников образования в области информационных технологий является в настоящее время приоритетной задачей для администрации Центра. На ее решение направлены следующие мероприятия:
- проведение регионального семинара с участием представителей организаций, задействованных в процессах повышения квалификации работников образования (Комитет по образованию Мурманской области, областной институт повышения квалификации, районные и городские отделы образования, методические центры информационных технологий, «продвинутые» в области ИКТ образовательные учреждения);
- исследование технических и организационных возможностей обучения учителей основам компьютерной грамотности на местах (количество и качество компьютерных классов, наличие преподавательских кадров, возможности инфраструктуры);
- изменение технологии формирования потоков, в частности — организация заблаговременного анкетирования потенциальных слушателей с целью выявления уровня владения современными ИКТ, формирование потоков по принципу «равноподготовленности» слушателей;
- проведение на базе КРЦ ФИО подготовки тьюторов для работы на площадках начального обучения учителей основам компьютерной грамотности;
- разработка адаптированных к региональным условиям учебно-тематических планов и программ обучения учителей основам компьютерной грамотности.
Более подробно с работой Кольского регионального центра ФИО, его структурой, кадровым составом, проводимыми мероприятиями, а также с лучшими выпускными работами слушателей можно познакомиться на официальном сайте Центра: http://www.apatity.fio.ru.