К ПРОБЛЕМЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВНЕДРЕНИЯ ИНТЕРНЕТ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС
Баннов Александр Митрофанович
Новосибирский региональный центр Федерации Интернет Образования (НРЦ ФИО)
Обучение Интернет технологиям в региональном центре ФИО рассматривается как составная часть процесса внедрения инновационных образовательных технологий в учебный процесс. Необходимость комплексного подхода к решению проблемы эффективности инновационных преобразований в условиях данного региона, включающего специальную подготовку руководителей образовательных учреждений, работу с персоналом, подготовку резерва руководителей.
обсудить на форуме
написать автору
Обучение Интернет технологиям в региональных центрах ФИО учителей общеобразовательных школ это первая фаза сложного процесса внедрения в учебный процесс новой образовательной технологии. Интернет технологии в контексте деятельности ФИО это одновременно и образовательные технологии. От того, насколько эффективно и правильно будут простроены все последующие фазы внедрения, будет зависеть, в конечном счете, и эффективность проекта Поколение.ru, задачей которого является приобщение сегодняшних школьников к ресурсам всемирной сети.
История распространения среди российских (в те времена советских) педагогов инновационных педагогических технологий весьма печальна. Практически все они были приняты лишь небольшими группами энтузиастов. Процесс внедрения, скорее насаждения, как правило, носил характер компании. Незнание особенностей процесса внедрения, отсутствие необходимых условий, игнорирование особенностей образовательных учреждений, поверхностное знакомство с методиками приводили к неудачам. Причиной неудач всегда объявлялись сами методики. С аналогичными проблемами сталкиваются и выпускники региональных центров.
Помимо объективных трудностей проблема в том, что ни руководители школ, ни педагоги по-прежнему не понимают смысла и структуры процесса внедрения. В большинстве регионов до сих пор отсутствуют модели внедрения инновационных технологий в учебный процесс. Прежний отрицательный опыт вызывает равнодушное отношение к нововведениям со стороны большинства педагогов. Опросы показывают, что учителя сельских школ не могут даже назвать ни одной новой образовательной технологии. Единственно массово применяемыми методами обучения по—прежнему являются иллюстративно — репродуктивные.
На наш взгляд важно, обеспечивая высокий уровень обучения учителей в региональном центре, организовать совместную деятельность по обеспечению внедрения Интернет технологий, как педагогических технологий, со всеми заинтересованными образовательными структурами. Новосибирский региональный центр тесно сотрудничает в этом плане с Управлением образования администрации области, Сибирским центром инновационных педагогических технологий и Отделом мониторинга инновационных технологий Центра мониторинга образования.
Совместно нами разработан проект «Молодые лидеры в образовании», участниками которого стали молодые учителя сельских школ – резерв руководителей образовательных учреждений, участниками которого стали 30 учителей из 9 районов области. Проект включает углубленное обучение по программе «Интернет технологии для учителя предметника» и трехдневный семинар — тренинг «Управление процессом изменений. Внедрение инновационных технологий в учебный процесс». В этом году участниками второго проекта стали еще 30 учителей из 5 районов области. Интерес к нему проявляет и мэрия Новосибирска. В новом учебном году начнется реализация также совместного пилотного проекта внедрения инновационных технологий в систему образования Новосибирской области, предусматривающего отработку модели внедрения информационных и образовательных технологий в учебный процесс. Кроме того, СЦИПТ регулярно проводит обучение руководителей образования, уже прошедших обучение в Новосибирском региональном центре ФИО по теме «Управление изменениями».
Совместно с Отделом мониторинга инновационных технологий ведется работа по анализу результативности работы выпускников регионального центра и осуществляется методическая поддержка и консультирование. Большую помощь в этом плане центру оказывает кафедра информационных технологий Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования и Областной центр информационных технологий управления образования.
Подобный комплексный подход к решению проблемы внедрения инновационных технологий способен значительно повысить результативность обучения педагогов на курсах регионального центра, обеспечивая эффективное использование учителями полученных знаний и навыков в практической деятельности в своих образовательных учреждениях.