ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЦИО, МИНСК ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ И КАЧЕСТВА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ШКОЛ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ НА ОСНОВЕ КОРПОРАТИВНОГО ОПЫТА ФЕДЕРАЦИИ ИНТЕРНЕТ ОБРАЗОВАНИЯ
Максимов Сергей Иванович
Республиканский центр Интернет-образования (РЦИО), г.Минск
Рассматриваются вопросы краткосрочного и среднесрочного планирования учебно-методической деятельности РЦИО, Минск. Обсуждаются использование корпоративных (Федерация Интернет Образования) и собственных учебно-методических материалов и Интернет-ресурсов, технология их разработки и процесс внедрения в процесс подготовки IT-кадров школ в Республике Беларусь.
обсудить на форуме
написать автору
Рассматриваются вопросы краткосрочного и среднесрочного планирования учебно-методической деятельности в обеспечение задач и укрепление ведущей роли РЦИО в качестве головного центра учебной ИТ-подготовки работников общего среднего образования Республики Беларусь (см. тезисы доклада Курбацкий В.Н. «Организация взаимодействия РЦИО Минск с образовательным окружением и масс-медиа»).
В учебно-методической работе учитываются корпоративный характер деятельности центров ФИО, ключевая роль ФИО в качестве практически единственной крупной образовательно-просветительской структуры (на уровне СНГ) в области ИТ и технологий Интернет для школы, родственность профессиональных «менталитетов» педагогических кадров и близость школьных программ России и Беларуси.
Наряду с активным использованием корпоративных учебно-методических разработок ФИО (Московский, Санкт-Петербургский центры, информационные сайты других центров ФИО), в РЦИО разрабатываются и широко применяются в обучении собственные учебно-методические пособия и материалы.
Ряд учебно-методических мероприятий РЦИО специфицирован и уникален. Так, для директоров школ, разработан специальный учебных профиль «Управление процессами информатизации и создание единого информационного пространства школы», в котором изучаются современные технологии и методы принятия корпоративных управленческих решений. В этом профиле практически изучаются компьютерные системы поддержки принятия решений (Expert Choice, WebHIPRE).
С учетом тенденций развития и достижений Интернет-программирования разрабатываются программы изучения визуальных средств создания Web-сайтов образовательного назначения на основе XSL схем и XML документов, а также на основе разработанного в БГУ визуального проектировщика школьных Web-сайтов.
С учетом позитивных отзывов слушателей (учителя естественнонаучного блока предметов школьного цикла) о полезности пробных учебных модулей по изучению MathCAD, усиливается эта компонента. При этом широко используются русскоязычные информационные ресурсы образовательного сайта www.exponenta.ru, МГУ.
Начата разработка серии учебно-методических пособий в помощь учителям школ – изучение, в форме уроков, основ Windows и работы с офисными программами – Word, PowerPoint, Excel с целью оказания учебно-методической помощи на местах, распространения опыта ФИО и, тем самым, «стандартизации» базовых требований по уровню начальной подготовки кадров, направляемых отделами образования для обучения в РЦИО.
Управление учебно-методической деятельностью на центре носит системный характер и организовано в виде научно-методической работы преподавателей по заказам руководства центра. Заказы подготавливаются на основании анализа входных и выходных анкет слушателей, а сами разработки проходят внешнюю (независимую) экспертизу и апробируются в работе. Общими стандартами таких разработок являются: требования к их единому стилевому исполнению; базирование разработок на материалах, уже используемых в учебном процессе; возможность использования разработок в учебном процессе всеми преподавателями центра. Цели, назначение и содержание разработок регулярно обсуждаются со всеми преподавателями, участвующими в работе центра.
Учебно-методическая деятельность проецируется на цели и задачи организационного взаимодействия РЦИО Минск с образовательным окружением и масс-медиа.