НЕПРЕРЫВНОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНФОРМАТИКЕ В ШКОЛЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ
Лукоянова Марина Александровна
Школа компьютерной грамотности при Комплексе воспитательной работы "Детская академия", г. Казань
Школа компьютерной грамотности при КВР "Детская академия", имеющая опыт по организации обучения информатике, реализует образовательный проект по непрерывному обучению учащихся с 1 по 11 класс. В рамках реализации проекта разработано учебно-методическое обеспечение, включающее в себя учебные программы, методические пособия для педагогов с задачами и упражнениями, сборник с зачетными заданиями и тестами.
обсудить на форуме
написать автору
На протяжении 13 лет в Комплексе воспитательной работы «Детская академия» — многопрофильном учреждении дополнительного образования детей функционирует Школа компьютерной грамотности (ШКГ). В начале деятельности ШКГ занятия по информатике проводились в кружковой форме для учащихся 1—10 классов, интересующихся программированием, так как классы были оборудованы БК—0010 и ЕС—1841.
В 1993 году мы приступили к реализации образовательного проекта по непрерывному обучению информатике "Школа компьютерной грамотности". В образовательном проекте решаются три основные задачи образования в области информатики:
- формирование научного мировоззрения учащихся;
- развитие учащихся;
- получение практических умений и навыков, необходимых для дальнейшей трудовой деятельности, для продолжения образования.
Обучение информатике и информационным технологиям в ШКГ является непрерывным с 1 по 11 класс и проходит в три взаимосвязанных этапа:
- пропедевтический (14 классы);
- основной (5—9 классы);
- профильный (10—11 классы).
На разных ступенях непрерывного курса информатики распределение приоритетов трёх названных задач должно различаться. Так в пропедевтическом курсе мировоззренческая задача выражена слабее и на первый план выдвигается задача развития учащихся. Здесь речь идёт о развитии логического мышления, так как логические структуры по утверждению психологов формируются в возрасте 5—11 лет. Также на этой ступени обучения формируется алгоритмический стиль мышления, который характеризуется умением планировать структуру целенаправленных действий, строить информационные модели, организовать поиск информации, навыком своевременного обращения к компьютеру, дисциплиной и структурированностью языковых средств коммуникации. Практической задачей этого этапа является овладение учащимися основными навыками работы на компьютере и в среде программирования Quick Basic.
В основном курсе информатики решаются все три задачи, и на первое место выступает мировоззренческая задача. На основной ступени курс информатики состоит из двух частей: базовой и вариативной. Целью инвариантной (базовой) части является формирование в более строгом, научном виде, чем это делается для младших школьников, таких понятий, как информация, информационные процессы, информационная картина мира. Выпускники 9-х классов имеют базовые знания по информатике, владеют основными приёмами работы в среде программирования Quick Basic, ОС MS DOS и Windows, Norton Commander, пакетом Microsoft Office. Вариативная часть курса представляет собой углублённое изучение технологии программирования, освоения других языков программирования (Visual Basic, Pascal, Delphi) и предназначена для учащихся, успешно осваивающих базовый курс. Эти ребята становятся участниками и победителями городских, республиканских конкурсов, олимпиад по программированию.
Профильное обучение информатике предполагает уровень допрофессиональной подготовки учащихся. Вектор интересов старшеклассников находится в области компьютерной графики, анимации и WEB-дизайна. В ШКГ предлагаются два курса: "Компьютерная графика и анимация" (3D Studio MAX, Adobe After Affect, Adobe Photo Shop), "Программирование на Java". Учащиеся приобретают навыки создания анимационных роликов, используя средства графических пакетов. А также наложения компьютерных эффектов на оцифрованные видеофильмы. Пакет Java позволит выпускникам создавать приложения под Windows.
В процессе обучения учащиеся выполняют зачетные теоретические и практические работы. Кроме этого по окончании курса обучения на каждой из трех ступеней учащиеся ШКГ выполняют выпускные работы в виде творческих проектов.
Пристальное внимание в ШКГ уделяется качеству преподавания. Каждый педагог обеспечивается методическим пособием, содержащим тематическое планирование, планы занятий, а также подробные лекции каждого занятия с описанием целей и результатов, которые надо достичь. В комплект учебно-методического обеспечения входят также дидактический материал, CD диски с необходимыми программами и тестами, сборник с зачетными заданиями.
Учебные программы и методические пособия были разработаны педагогами и методистами ШКГ, прошли рецензирование в республиканских центрах внешкольной работы и техническому творчеству учащихся. Отмечены дипломами I и II степени Всероссийских и Республиканских конкурсов авторских разработок по информатике и техническому творчеству.