ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ КОМПЛЕКСЕ ОБЛАСТНОГО ДВОРЦА ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ Г. ОРЕНБУРГА
Щетинский Юрий Анатольевич
ГУДОД «Областной Дворец творчества детей и молодежи им. В.П. Поляничко (ОДТДМ)», г.Оренбург
В условиях модернизации российского образования создаются различные варианты образовательных линий, осуществляющих предпрофессиональную подготовку детей и молодежи. Учитывая возросший спрос населения на образовательные услуги в области ИТ, в областном Дворце успешно функционирует информационно-образовательный комплекс, обеспечивающий профильное обучение детей и молодежи, в том числе и детей с ограниченными возможностями жизнедеятельности.
обсудить на форуме
написать автору
В условиях модернизации российского образования, одной из основных концептуальных идей учреждений дополнительного образования детей является интеграция общего и дополнительного образования в единое образовательное пространство.
Система специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированная на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в настоящее время находится на стадии становления. Школа не всегда учитывает потребности общества и детей в освоении информационно-коммуникативных технологий, и не в каждой общеобразовательной школе есть необходимые условия для организации профильного образования. Это связано в основном с инертностью школьных программ по информатике.
В настоящее время имеются различные варианты образовательных линий, обеспечивающих предпрофессиональную подготовку. Дополнительное образование в силу своей гибкости и динамичности может успешно решать задачу подготовки новых поколений для жизни в информационном обществе. В учреждения дополнительного образования приходят дети, желающие учиться, готовые к интеллектуальному труду, стремящиеся к лидерству в конкретном виде деятельности, поэтому именно система дополнительного образования создает условия для развития личности с учетом ее индивидуальных способностей, мотивов, интересов, ценностных ориентаций.
С целью создания условий для информационного развития детей и молодежи через свободный доступ к современным телекоммуникативным средствам и новым технологиям работы с информацией, для адаптации к современной научно-информационной среде и предоставления им некой «технологии выживания», в 2000 году на базе ОДТДМ была создана многоуровневая многопрофильная Школа информатики. Она начала работать по следующим направлениям: «Основы компьютерных технологий», «Программирование», «Компьютерная графика», «Компьютерная музыка». Однако, в условиях стремительного внедрения информационных технологий практически во все сферы деятельности общества, возникла необходимость в расширении рамок образовательной деятельности школы. Так появились новые образовательные модули: математика, логика, бизнес-английский, правовая культура. Школа была преобразована в Информационно-образовательный комплекс.
Информационно-образовательный комплекс — полиструктурное многоуровневое творческое социально-педагогическое объединение детей, педагогов, родителей, научного сообщества. Деятельность информационно-образовательного комплекса направлена на формирование научного представления о современной информационной картине мира, информационной культуры личности, на ее интеллектуальное, духовное, эстетическое развитие.
Одна из задач образовательного комплекса — организация многоуровневого профильного образования детей и молодежи по направлению «информатика и информационные технологии».
Первый уровень — пропедевтический (дошкольный и младший школьный возраст (I-IV классы)). Основная задача первого уровня — снятие психологического барьера, первоначальное знакомство школьников с компьютером, формирование элементов информационной культуры в процессе использования учебных игровых программ, простейших компьютерных тренажеров и т. д.
Второй уровень — базовый (V-IX классы). Целью уровня является получение общих сведений и представлений об информационно-коммуникационных технологиях, формирование основных понятий по различным направлениям использования компьютерных технологий, развитие интеллектуальных и творческих способностей, необходимых для дальнейшей специализации. Успешное усвоение учебного материала второго уровня закладывает основы самостоятельного информационного развития учащихся.
Третий уровень — уровень предпрофессиональной подготовки, предполагающий подробное изучение программного обеспечения, которое широко используется в современных информационных технологиях, программирования на языках высокого уровня (Паскаль), компьютерной графики и дизайна, Web-технологий, компьютерной музыки.
Четвертый уровень — уровень профессиональной подготовки: создание прикладных программ на языках программирования (Дельфи, С++), авторских композиций в различных графических редакторах, музыкальных сэмплов, Web-сайтов и др. Уровень рассчитан на самостоятельную проектную деятельность учащихся, научно-исследовательскую работу по различным направлениям. На данном этапе формируется Научное Общество Учащихся.
Кроме того, информационно-образовательным комплексом обеспечивается непрерывный образовательный процесс деятельности профильных отрядов в оздоровительных учреждениях в каникулярное время. Программа профильного отряда предусматривает очное обучение детей и молодежи из образовательных учреждений области. Очень важно, чтобы дети и летом, в «пятой четверти» учебного года, получили бы «умный и полезный» отдых, в сочетании с системной образовательной, культурно-познавательной, а также самостоятельной практической деятельностью. В дальнейшем участники профильных отрядов получают необходимую информационную поддержку дистанционно. В настоящее время ведется работа над проектом круглогодичного профильного комплекса для детей и молодежи образовательных учреждений области.
90% воспитанников Комплекса поступают в ССУзы, ВУЗы города по выбранному профилю. Кроме того, в проводимых ежегодно областных конкурсах творческих работ по информатике и информационным технологиям «ОренИнфо» для учащихся старших классов, начального и среднего профессионального образования и конкурсах по информатике для учащихся начальных и средних классов, воспитанники Комплекса — неоднократные призеры в номинациях «программирование», «компьютерная графика», «Web-дизайн». В 2003 году десять воспитанников стали Лауреатами конкурса «Интеллект будущего — Компьютер XXI век», проводимого в рамках Федеральной программы «Юность, Наука, Культура».
В информационно-образовательном комплексе организовано обучение компьютерным технологиям детей и молодежи с ограниченными возможностями жизнедеятельности, поскольку именно эта категория населения сталкивается с большими проблемами при выборе профессии.
Комплекс активно сотрудничает с ведущими ВУЗами г. Оренбурга. Так, образовательные программы разработаны педагогами дополнительного образования комплекса совместно с преподавателями кафедры информатики и методики преподавания информатики Оренбургского государственного педагогического Университета. Направление «Компьютерная графика» курируется ведущими специалистами кафедры «архитектура и дизайн» Оренбургского государственного университета.
Информационно-образовательный комплекс ОДТДМ осуществляет свою деятельность на базе лекционного, двух современных компьютерных классов, объединенных локальной сетью с выходом в Интернет. При организации учебного процесса учитываются индивидуальные особенности воспитанников, пожелания родителей, рекомендации психологов.
Об эффективности работы комплекса свидетельствует тот факт, что число желающих пройти подготовку в Комплексе постоянно растет, компьютерные классы работают с максимальной загрузкой, в том числе в вечернее время и по выходным дням.