ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ
Леонова Наталья Михайловна, Зайцева Марина Александровна, Краева Людмила Васильевна, Лобачев Александр Александрович, Серова Ирина Викторовна
Московский городской лицей №1511, г. Москва
Лицей №1511 при МИФИ является одним из первых лицеев, созданных в рамках комплексных мер по совершенствованию системы образования. Отличительная сторона организации учебного процесса в лицее состоит в ориентации на широкое использование вычислительной техники. Так, курс «Основы вычислительной техники» был введен в учебный план лицея в 1982 г., т.е. за три года до официального включения этого курса в программу школы.
В настоящее время курс «Основы информатики и вычислительной техники» в лицее имеет ряд особенностей, одна из которых четкая направленность на широкое использование компьютеров и систем обработки информации и как предмета, и как средства обучения. Весь курс построен как единый цикл компьютерных уроков, каждый из которых предполагает ту или иную форму использования вычислительной техники при подаче учебного материала, контроле и самостоятельной работе учащихся. Такая форма обучения позволяет повысить эффективность урока, сделать учебное занятие более динамичным и интересным для ученика. Тем самым в рамках курса обеспечивается понимание роли информации в современном мире, эффективность от применения современных методов и средств информационных технологий.
Содержание курса «Основы информатики и вычислительной техники» в лицее определяется следующими основными разделами:
- Информационные системы и технологии.
- Системное программное обеспечение компьютера:
- Прикладные программные продукты:
- Технология программирования:
- Компьютерные сети:
Характерной особенностью курса является и то, что при его постановке значительное внимание уделялось решению не только методических, но и дидактических задач.
В настоящее время основой компьютеризации является использование компьютера в качестве инструмента интеллектуальной деятельности учащихся. При этом используются групповые и индивидуальные формы работы и проектная деятельность.
Создание различных по форме и объему творческих работ (докладов, рефератов, презентаций) активно используется в учебном процессе на всем периоде обучения и по многим учебным предметам. При этом активное использование компьютера позволяет перейти на новый качественный уровень. Так в ходе подготовки любой творческой работы происходит поиск объектов в глобальном информационном пространстве. Интернет дает возможность учащимся обращаться к тематическим сайтам, отбирать и анализировать информацию, проверять факты через различные источники, выявлять альтернативные позиции и различные точки зрения, представлять полученную информацию в виде Web-страниц, мультимедиа презентаций или на бумажном носителе.
Можно заключить, что такое обучение направлено на:
- повышение уровня организации обучения и эффективности контроля за познавательной деятельностью учащихся;
- интенсификации обучения за счет увеличения наглядности;
- обеспечения формирования умений и навыков по применению информационных технологий в будущей профессиональной деятельности.