ИНТЕРНЕТКЛАСС: АСТРОНОМИЧЕСКИЕ НАБЛЮДЕНИЯ КАК ЧАСТЬ ИНТЕРАКТИВНОГО КУРСА
Кириченко Андрей Владимирович
Школа № 1216, г. Москва
«Солнечная система. Начальный курс астрономии» – один из курсов проекта ИнтернетКласс. При подготовке курса основное внимание уделялось оптимальному сочетанию
· четко разработанного учебного ресурса, содержащего разнообразный текстовый, иллюстративный и справочный материал,
· системы интерактивных учебных заданий,
· заданий для самостоятельного наблюдения астрономических объектов и явлений, доступных невооруженному глазу
Дистанционное обучение требует создания и апробирования новой методики взаимодействия учеников и учителя, при этом, как показал опыт, главная трудность в недостаточной активности учащихся. Для ее повышения учебный курс дополняется новым разделом – «Домашние астрономические наблюдения».
обсудить на форуме
написать автору
Трудно назвать другой школьный предмет, который бы ещё до начала его изучения вызывал такой интерес у учащихся, независимо от их, как правило, уже сложившейся к выпускному классу, ориентации – гуманитарной или естественнонаучной. Правда, потом, уже в процессе изучения астрономии, этот интерес частенько угасал. Дело в том, что астрономия, как и все школьные предметы, в свой черёд подверглась приспособлению к решению «народно-хозяйственных» задач. После этого преобладать в школьном курсе стали вопросы сферической астрономии – определение координат и пр. Учащиеся решали скучные задачи на определение широты и долготы, занимались уравнением времени и календарём и теряли интерес к тому, что у них над головой.
В наши дни эта ситуация заметно изменилась к лучшему, но вот беда – астрономию выкинули из федеральной программы, она может попасть только в школьный компонент и изучается в небольшом числе школ. В этой ситуации решить проблему астрономического (шире – обобщающего естественнонаучного) образования школьников могут помочь сетевые технологии. Одна из таких попыток сделана в проекте СОМИК (СОМ = Сетевое Объединение Методистов Московского центра Федерации Интернет-Образования, ИК = ИнтернетКласс). (Подробно проект «ИнтернетКласс» описывается в тезисах научного руководителя группы А.Ю. Уварова «Опыт обучения школьников через интернет»).
Работа по проекту в рамках МЦФИО была начата в 2000 г. В нем представлены для дистанционного образования пять предметов естественнонаучно цикла: физика, химия, астрономия, география, биология. Используя все возможности Интернет-технологий, мы старались сделать создаваемые курсы живыми и интересными, использовать эстетический ресурс каждого предмета. Астрономия в этом отношении представляет поистине неограниченные возможности. На предыдущих этапах развития проекта курс астрономии не предусматривал астрономических наблюдений в режиме реального времени, использовались только фотографии астрономических объектов. Проблема состояла в том, чтобы графика была не только иллюстрирующей частью курса, а вошла и в систему интерактивных заданий для самостоятельно выполнения, без которых ни один курс не будет законченным и полноценным.
Первый эксперимент по дистанционному обучению мы провели весной 2002 года. В нём принимали участие школьники московских школ №№ 1567, 1216, «Эллада», т.е. школ, в которых учителями работаем мы, авторы курсов. Они выступали не столько в роли обучаемых, сколько в роли экспертов, оценивающих пригодность сделанного нами и методики дистанционного обучения. Без их помощи наши курсы никогда бы не приобрели той формы, которая была опробована во втором эксперименте осенью-зимой 2002/3 года.
Во втором эксперименте по проекту СОМИК кроме московских школьников участвовали школьники и учителя из Санкт-Петербурга, Карелии, Самарской области, Алтайского края и г. Стрежевого. От них и наших добровольцев-кураторов мы получили огромное количество информации и смогли понять, что происходит при дистанционном обучении «по ту сторону Интернет».
Анализ результатов этих экспериментов по дистанционному обучению астрономии показал, что формат учебного ресурса и интерактивных заданий выбран удачно и позволяет проводить работу по их усовершенствованию. Для третьего этапа эксперимента была разработана система заданий для самостоятельных астрономических наблюдений и вопросы для обсуждения их результатов. Эти задания не включаются в общий курс, а представлены отдельным блоком, т.к. связаны с конкретным сезоном и условиями видимости астрономических объектов.