«АЗЫ ИНФОРМАТИКИ» — НОВАЯ «РОБОТЛАНДИЯ»
Дуванов Александр Александрович
Роботландский университет, г. Переславль-Залесский
«Азы информатики» — это новый гипертекстовый интерактивный курс информатики для детей. Он рассчитан на 5-6 лет школьного обучения, стартовый возраст: третий, четвертый или пятый класс (зависит от уровня развития детей). Автор курса — А.А. Дуванов. Автор надеется, что новый курс в ближайшие годы станет одним из самых востребованных в сфере общего и дополнительного образования детей информатике.
обсудить на форуме
написать автору
«Азы информатики» — это новый гипертекстовый интерактивный курс информатики для детей. Он рассчитан на 5-6 лет школьного обучения, стартовый возраст: третий, четвертый или пятый класс (зависит от уровня развития детей). Автор курса — А.А. Дуванов.
Сохраняя методические идеи курса «Роботландия» (разработчики: М.А. Гольцман, Н.Б. Дроздов, А.А. Дуванов, Я.Н. Зайдельман, Ю.А. Первин, А.А. Русс.), новый курс предлагает школьнику и педагогу современные средства для реализации педагогической задачи, делает обучение более эффективным, увлекательным и контролируемым.
В новом курсе познавательное чтение сочетается с работой на многочисленных тренажерах, исполнителях, испытателях и конструкторах; сопровождается экзаменовкой и тестированием в зачетных классах, и все это — в рамках гипертекстового продукта, работающего в браузере IE-4 (или старше).
Демо-версию курса можно скопировать с адреса:
ftp://ftp.botik.ru/rented/robot/univer/azinfd.zip (3.6 МБ)
Кроме того, можно скопировать описания правил построения ребусов и исполнитель с 23 ребусами по информатике (из урока 11 второй книги), оформленные в виде независимого гипертекстового приложения:
ftp://ftp.botik.ru/rented/robot/univer/rebus.zip (470 КБ)
Бумажные версии первые четырех книг опубликованы на страницах газеты «Информатика» (1,2,5-9,11,12,14-20/2002, 32/2003).
Более подробно о курсе можно узнать на сайте www.botik.ru/~robot
Позиция автора
Показывая инструменты информатики, надо не забывать про саму информатику.
Вооружась этим тезисом, а также добрыми роботландскими традициями, по возможности говорить просто о сложном, сопровождая короткий разговор длинной детской практикой, автор строит новый гипертекстовый интерактивный курс. В настоящее время его создание перевалило за половину задуманных тем.
Если посмотреть на заголовки содержания курса, то можно подумать, что в нем изучается компьютер и компьютерные программы.
Но эти заголовки для детей. Они отражают то, что первоначально лежит для них на поверхности. А за поверхностью открывается мир концептуальной информатики.
Тематический план курса
Книга 1. Знакомство с компьютером (книга готова)
Книга 2. В мире информации (книга готова)
Книга 3. Пишем на компьютере (книга готова)
Книга 4. Рисуем на компьютере (книга завершается)
Книга 5. Выходим в Интернет
Книга 6. Алгоритмические этюды
Книга 7. Черные ящики
Книга 8. Исполнители
Устройство книг
Каждая книга содержат два «слоя»: основной и дополнительный.
Основной слой ориентирован непосредственно на обучаемого. Дополнительный слой — на учителя, который сопровождает ученика в работе и помогает ему.
Основной слой имеет следующую структуру:
- Читальный зал. Раздел содержит фактический материал урока, вопросы и домашние задания.
- Конспект. Определения и ключевые фразы читального зала.
- Вопросы. Основа для закрепления изучаемого материала.
- Практикум. Работа с исполнителями и испытателями по теме урока.
- Зачетный класс. Автоматизированная проверка пройденного материала.
Школы пробуют «Азы информатики»
Гипертекстовые книги легли в основу дистанционных курсов Роботландского сетевого университета (РУ).
Под руководством школьных учителей дети работали с книгами два года, а в конце каждого семестра принимали участие в конкурсах: сначала выполняли задания, потом знакомились с решениями и, наконец, проверяли работы других «команд», выставляя оценки по заранее предложенным критериям.
Учебные циклы РУ показали, что новый курс информатики принят доброжелательно, и основная установка автора на построение концептуального, но доступного учебника, в котором каждое новое понятие поддерживается активной практикой и интерактивным контролем, нашла поддержку среди учителей и детей — прямых пользователей продукта.
Болгарина Елена Викторовна, Харичева Ольга Сергеевна,Екатеринбург:
Распаковали новую книгу «Азы информатики». Полный восторг! «Большие» мальчики с курса «Web-программирование» с упоением пощёлкали. Мы сами с интересом читали и говорили: «Да, да, это то самое, что надо». Очень понравилось. Красочно, доступно, интересно. Видно, что работа проделана большая, но и результат получился отличный.
Чернова Светлана Александровна, Новороссийск:
Книги очень удобные, яркие и красивые. Для учителя это просто клад. Используя гипертекстовый учебник, можно по-разному построить урок, приводя его в соответствие со своими педагогическими задачами и конкретными детьми в классе.
Танова Элеонора Владимировна, Челябинск:
Когда увидела учебник, была просто в восторге. Книги легко воспринимаются, рисунки помогают понять материал. От учебников в восторге не только дети, но и взрослые. По-моему они подходят для обучения и взрослых людей, не знающих компьютера. Все понятно и доступно, а главное, интересно!
Инструментальные навыки и концептуальная информатика
Солодкова Лена, ученица Бродской Натальи Ивановны из Сургута, написала: «Текст в учебнике слишком простой, но и сложный!»
Ребенок догадался, что, несмотря на внешне легкий стиль изложения и большое количества компьютерных упражнений, книги «Азов» повествуют о сложных вещах и не поощряют взгляд на школьную информатику, как на источник бездумных компьютерных баталий.
В самом деле, информатика в школе не должна отличаться, скажем, от физики. Игровой элемент может присутствовать, но он должен моделировать изучаемые темы, а не отвлекать от них.
Прогноз
Автор надеется, что новый роботландский курс в ближайшие годы станет одним из самых востребованных в сфере общего и дополнительного образования детей информатике.