Реализация формулы образования информационного общества: «Изучение мирового пространства посредством его компьютерного проектирования, моделирования, конструирования и исследования» невозможна без внедрения в учебный процесс компьютерных технологий обучения.

В медицинском колледже БелГУ полностью реализована компьютерная технология обучения первого поколения: дисциплинарно-ориентированная модель. В ее основе лежит программный комплекс автоматизированного тест -эталонного контроля знаний, разработанный преподавателями колледжа совместно с фирмой «Палик и К». Данный комплекс позволяет:

• максимально автоматизировать этапы разработки теста;

• быстро, объективно и корректно осуществлять оценку качества знаний студентов с помощью валидных тестов в соответствии с концепциями как нормативно-ориентированного, так и критериально-ориентированного тестирования.

Преподавателями колледжа был создан комплекс вопросов по общемедицинским, клиническим и гуманитарным дисциплинам, ставший основой уникальной базы данных тест-эталонного контроля. Автоматизированная система в настоящее время содержит более 400 тем по различным дисциплинам, изучаемым в колледже в соответствии с действующими стандартами. Она используется как для промежуточной так и для итоговой аттестации, а также во время учебных занятий и для самоподготовки студентов. Наши программные продукты широко применяются всеми средними медицинскими учебными заведениями Белгородской области и не только. Это объясняется некоторыми их преимуществами перед существующими аналогами, а именно:

• простым и удобным пользовательским интерфейсом, не требующим от тестируемых специальных знаний в области информатики;

• автоматизированная система тестирования не нуждается в наличии мощных аппаратных ресурсов;

• использование четырех видов тестовых заданий: ранжирование, соответствие, дополнение, выбор правильного или ошибочного ответов;

• случайной последовательностью подачи вопросов;

• возможностью получить протокол тестирования; т.к. программа сохраняет результаты ответов в служебных файлах и др.,

Сейчас педагогический коллектив колледжа работает над внедрением в учебный процесс второго поколения компьютерных технологий (переходной модели), которое характеризуется:

• совершенствованием качества компьютерных программ, предназначенных для дисциплинарно-ориентированной модели образования;

• созданием принципиально новых интеллектуальных компьютерных сред, соответствующих системе образования информационного общества;

Эта технология — противоречивая образовательная композиция, основанная на традиционном содержании, в которой используется несистематизированная комбинация из классических и модернизированных форм и методов обучения. Она поддерживается традиционными учебниками, задачниками и методическими пособиями, а также современными компьютерными программами и образовательными средами, в основном сориентированными на процессы всестороннего исследования моделей реального мира.

Реализуя данную модель, преподаватели колледжа создали автоматизированные обучающе-контролирующие системы—электронные учебные пособия (ЭУ), которые позволяют без помощи преподавателя или с минимальной его помощью получить полноценные знания и навыки в определенной области. Они состоят из следующих частей:

• претест;

• обучающая часть;

• расширяющий блок;

• блок самоконтроля;

• посттест.

Претест позволяет проверить исходный уровень знаний, в частности усвоение лекционного материала. Обучающая часть представляет лекционный материал. Посттест является уже непосредственно итоговым контролем. Посттест должен быть на порядок выше по сложности, чем претест. Расширяющий блок предусматривает дополнительный материал по теме. Блок самоконтроля позволяет пользователю самостоятельно оценить свои знания и решить вопрос о готовности перехода к посттесту, а также к новой теме.

В таких программах целесообразно использовать гипертекст, т.е. особую форму представления текста, в которой имеются четко выделенные связи между отдельными фрагментами текста, иллюстрациями и другими объектами.

Говоря о выделенных связях, имеется ввиду, что смысловые связи между объектами гипертекста имеют свое визуальное представление. При этом есть возможность быстрого и простого перехода по ссылке к связанному или внедренному объекту. Объектом гипертекста может быть фрагмент текста, иллюстрация, звуковая дорожка, видеоклип и другие мультимедийные объекты. Т.о. применение технологии гипертекста позволяет представить различную информацию в форме, удобной для восприятия человеком. Такой принцип построения системы позволяет легко изменять и наращивать ее, путем добавления новых объектов и связей. Такие программные комплексы обладают большой гибкостью. Фактически, одна такая обучающая система объединяет в себе функции книги, видеофильма, звукозаписи. Эта система позволяет отследить недостаточное понимание пройденного материала и предлагает в таком случае повторить именно нужную тему или вопрос.

За последние два года педагогическим коллективом медицинского колледжа БелГУ была проведена обширная работа в области внедрения ЭУ в образовательный процесс, ее результатом явилось создание целого ряда электронных учебных пособий следующей тематики:

• «ВИЧ-инфекция»

• «Особо опасные инфекции»;

• «ЛФК после мозгового инсульта»;

• «Гигиена с основами экологии»;

• «Виртуальные экскурсии по Белгородчине»;

• «Лекарственные растения Белгородской области»;

• «Фармакологический справочник «ФАРМАКОН»;

• «Изучаем «POWER POINT».

Осознавая ведущую роль информационных технологий в современной образовательной системе, педагогический коллектив медицинского колледжа БелГУ находится в постоянном творческом поиске, совершенствуя и создавая новые интеллектуальные продукты.

Литература

1. Новик Н.З., Потеев М.И., Смирнова Л.А. Автоматизированные обучающие системы. Учебное пособие—Л.: ЛИТМО,1987г.
2. Коджаспирва Г.М., Петров К.Р. Технические средства обучения и методика их использования. Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений.—М. :Издательский центр «Академия», 2001г.

обсудить на форуме написать автору

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" и Московским центром Федерации Интернет Образования