Одной из важных составляющих учебного процесса является контроль усвоения и практического применения обучаемыми полученных знаний. Для этого все большее применение на разных фазах обучения используются различные формы тестовых опросов. Спектр применения тестов — от короткого опроса после объяснения текущей темы до итоговых, выпускных или вступительных экзаменов. В настоящее время можно выделить два основных способа применения тестирования:

• Тестируемой группе людей раздаются напечатанные задания и бланки для заполнения ответами. Проверка правильности ответов и оценка прохождения теста проводится по заполненным бланкам. При этом возможно применение вычислительной техники, но это требует дополнительных устройств и специального программного обеспечения.

• Тестирование проводится на персональном компьютере в сети Intranet или Internet. Генерация заданий и оценка ответов теста производится программно на сервере сети.

В настоящее время в силу ряда причин наиболее часто используется первый способ проведения тестирования. Однако прогресс в области информатики и предполагаемый рост оснащенности учебных заведений компьютерной техникой, очевидно, повысит удельный вес применения второго способа. Тем не менее, и первый способ более эффективен, если предполагает использование компьютера.

Применение компьютера для проведения тестирования предполагает наличие несколько составляющих:

• методическая часть теста (вопросы, способ ввода ответов, оценка ответов теста и др.),

• программное обеспечение, реализующее компьютерное тестирование.

• программное обеспечение формирования пакета вариантов теста.

• инструментальные средства для наполнения методической части.

Помимо качества содержания теста важным в настоящее время является иллюстративные возможности представления материала ( графики, рисунки, форматированный текст и др.). Это ставит целый ряд вопросов о формате представления, структурировании и хранения данных, также о возможности оперативной подготовки тестов различной степени сложности и содержания. Бесспорно, что наилучшей способ структурирования данных – применение базы данных. Однако формат данных и способы их представления – вопрос дискуссионный. Очень часто составляющие компьютерного тестирования объединены в единую оболочку или в приложение, а данные хранятся в оригинальном формате, что практически затрудняет или делает невозможным изменение, дополнение и развитие данного программного обеспечения без привлечения разработчика. Такая практика разработки полностью или частично закрытых приложений, в силу ряда существенных причин, не способствует расширению сферы применения компьютерного тестирования в различных предметных областях. На наш взгляд желательно, чтобы указанные составляющие должны быть приложениями либо имеющими широкое применение (например, Internet Explorer в роли программного обеспечения, реализующее тестирование), либо допускающими их замену альтернативными приложениями, изготовленными другими разработчиками, а методическая часть теста была занесена в базу данных открытого распространенного формата. В этом случае открытая конкуренция программных продуктов будет предоставлять методистам – разработчикам и пользователям широкий выбор обеспечения, удовлетворяющего их методические потребности.

Используемая в настоящее время технология изготовления web–страниц, по нашему мнению, является также идеально подходящей для разработки интерфейса учебных программ. Подводя итог изложенному, можно сделать два основных вывода:

Наиболее приемлемый формат представления и хранения данных – HTML-формат

Данные должны быть структурированы и хранится в определенных полях базы данных.

В данной работе представляется приложение для формирования тестовых заданий, применяемых как в среде Intranet, так и традиционным способом раздачи напечатанных заданий. Данное приложение призвано облегчить труд преподавателей и способствовать интенсивности обучения школьников и студентов.

Разработанное приложение решает следующие задачи:

• Наполнение и редактирование исходной базы данных вопросов в формате HTML.

• Быстрый просмотр на дисплее баз данных вопросов.

• Формирование рабочих баз данных из исходной базы данных.

• Формирование пакета билетов тестовых заданий из рабочей базы вопросов с наименьшей повторяемостью вопросов

• Формирования бланков проверки, существенно облегчающих труд экзаменатора при проведения массового тестирования.

• Формирование HTML-файлов билетов для дальнейшей их печати.

• Формирование HTML-файлов базы вопросов для дальнейшей их печати или просмотра в обозревателе.

Разработанное приложение реализовано в среде визуального программирования C++ Builder 5.

В качестве примера использования данного приложения проведено наполнение исходной базы методическим материалом проведения теста по физике Центра тестирования Министерства образования России 1999 — 2001 годов. Есть положительный опыт внедрения этого приложения в ТИ СГТУ при проведении вступительных экзаменов по физике летом 2002 года.

обсудить на форуме написать автору

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" и Московским центром Федерации Интернет Образования