![]() |
![]() |
||||||||
|
Вид доклада: [устное выступление и публикация] ВИЗУАЛИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ" КАК СПЕЦИАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННАЯ УСЛУГА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ГЛУХИХ И ПЛОХОСЛЫШАЩИХ СТУДЕНТОВ В МГТУ ИМ. Н.Э. БАУМАНА Орешкина Ольга Алексеевна Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана (МГТУ им. Н.Э. Баумана) В МГТУ им. Н.Э. Баумана разработаны и внедрены в образовательный процесс студентов с дефектом слуха в качестве образовательно-реабилитационной услуги способы визуализации учебного материала по дисциплине «Основы информатики» для студентов первого курса. Базовый курс МГТУ им. Н.Э. Баумана "Основы информатики" с элементами программирования на каком-либо языке, читаемый всем студентам на 1-м курсе, в том числе — студентам Головного учебного и методического Центра комплексной реабилитации инвалидов по слуху (ГУИМЦ), вооружает студентов знаниями и навыками в области компьютерных технологий, необходимых им все последующие годы их обучения в МГТУ. Выпускники специализированных и массовых школ и техникумов, поступившие в ГУИМЦ на 1-й курс, демонстрируют различный (как правило, низкий) уровень подготовки в области основ информатики и информационных технологий, а часто — полное отсутствие подготовки. Задача, стоящая перед ними, — освоить базовый курс МГТУ "Основы информатики" с элементами программирования на языке Паскаль на уровне требований вуза, чтобы по окончании 1-го курса уровень их знаний и навыков в области этой дисциплины соответствовал уровню слышащих студентов, окончивших 1-й курс МГТУ. В этом значительную помощь им оказывают специалисты Центра, предоставляя специальные образовательные услуги. Записыватель на занятиях фиксирует ключевые моменты, разделы темы, выделяет основные идеи и вопросы, которым преподаватель придает особое значение, дает определение новым или трудным словам, организует записанный материал таким образом, чтобы органично представить учебную информацию студентам. Каждая группа студентов получает копию записей. Тьютор по материалам записывателя проводит работу в 2-х направлениях:
Опрос студентов и результаты их успеваемости показали эффективность данной образовательной услуги, носящей характер коррекции и компенсации в отношении их специальных образовательных потребностей. Этот вид поддержки содействует студентам с дефектами слуха в усвоении теоретического материала курса, осмыслении условий задач и выработке навыков их решения (разработке алгоритмов и написании программ), оценке и анализу результатов решения, связи задач из последующих разделов курса с предыдущими, связыванию тематических блоков в единую картину, то есть комплексному усвоению материала курса.
|