Неотъемлемой частью современного технического образования является изучение современных информационных технологий и, в частности, языков программирования. Практический опыт преподавания компьютерных дисциплин кафедры «Программное обеспечение ЭВМ и информационные технологии» МГТУ им. Н.Э. Баумана студентам Головного учебно-методического и исследовательского Центра комплексной реабилитации инвалидов по слуху насчитывает семь лет. За это время были разработаны и внедрены новые методики преподавания. Занятия с плохо слышащими студентами требуют от преподавателя строгого соблюдения специальных образовательных условий: использования радиоклассов на занятии, тщательной артикуляции и замедленного на начальном этапе темпа чтения лекций; изложения материала голосом только лицом к аудитории; прописывания на доске всех терминов и редко встречающихся слов с последующим пояснением их смысла, присутствия сурдопереводчика, осуществляющего синхронный сурдоперевод. Для облегчения этой работы на основе подготовленного ранее раздаточного материала, включающего перевод с английского языка часто используемых специальных терминов и их транскрипцию, был создан раздел “Основы информатики и программирование на языке Паскаль” для толкового словаря инженерных терминов и инженерного словаря жестового языка. Эти же термины были переданы на кафедры английского и русского языка для их проработки. Это позволяет студентам при изучении дисциплины лучше понимать смысловое содержание термина и легче воспринимать его через судроперевод.

Лекции по изучаемым дисциплинам имеют особую важность в общей методике преподавания, однако это совершенно новый и сложный для восприятия данной категорией учащихся вид обучения. Несмотря на то, что для плохослышащих студентов облегчен общий уровень изложения материала, возможны значительные искажения смысла читаемого материала при конспектировании. Поэтому необходимым условием является присутствие на лекциях записывателя. В конце занятия у каждого студента есть возможность получить полный текст лекции, где сделаны акценты на наиболее важных моментах изучаемой темы. Специалисты Центра работают над визуализацией учебного материала. Усвояемость изучаемого материала у слабослышащих студентов идет легче, если весь его объем разбить на небольшие разделы. В связи с этим, было увеличено количество контрольных мероприятий, как на лекциях и семинарах, так и на лабораторных работах, а так же введен контроль сдачи каждой отдельной программы (задачи).

При работе со студентами с дефектами слуха значительно возрастает роль индивидуального подхода к каждому студенту. Поэтому особенно важны индивидуальные консультации преподавателей и тьюторов, когда можно доработать материал, непонятый или недописанный на аудиторных занятиях, подобрать для каждого студента индивидуальную методику его работы. Большую помощь в этой работе оказывают тьюторы Центра, в задачу которых входит отработка методик решения задач и наработка практических навыков самостоятельной работы студентов.

За время преподавания курса «Основы информатики» в рамках Центра накоплен значительный положительный опыт работы с плохо слышащими студентами.

обсудить на форуме написать автору

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" и Московским центром Федерации Интернет Образования