 |
 |
||||||||
|
Вид доклада: [устное выступление и публикация] ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ШКОЛЕ ДЛЯ ГЛУХИХ ДЕТЕЙ Иванова Марина Вячеславовна, Воскресенский Александр Леонидович, Кривовяз Семен Яковлевич Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 101 I и II видов для глухих, позднооглохших и слабослышащих детей (Интернат № 101), г. Москва Описывается опыт обучения глухих детей английскому языку. Представляется прототип готовящегося мультимедийного учебного пособия для начального курса английского языка, включающего в себя как словарную, так и жестовую лексику.
В основе образовательной программы школы-интерната № 101 лежат принципы дифференциации и индивидуализации учебно-воспитательного процесса в целях развития учащихся и обеспечения оптимального уровня образования глухим школьникам разных категорий. В рамках учебной программы школа стремится обеспечить своим учащимся наилучшие условия реабилитации и социальной адаптации [1]. С этой целью существенное внимание уделяется развитию речевых способностей учащихся. В дополнение к занятиям по русскому языку, формированию и развитию произношения в учебную программу школы, начиная с 5 класса, включен 1 час английского языка. Учитывая внимание, которое придается изучению жестового языка в американских и британских школах для глухих, в курс включено ознакомление с жестовым представлением изучаемой лексики. Для демонстрации жестов используются оригинальные средства компьютерной анимации [2, 3]. В то же время в основу школьной программы положено максимальное использование учащимися слухо-зрительного восприятия речи наряду с развитием у них приближенного к правильному произношения, что необходимо для их полноценной адаптации в окружающем мире. Предполагается, что создаваемые мультимедийные обучающие пособия могут быть использованы при планируемой разработке средств дистанционного обучения глухих детей. Литература
 написать автору
|
