Состояние и планы информатизации образования описаны в [1]. Информационная система (ИС) — программное средство, предполагающее ввод (подготовку), хранение, поиск (обработку), отображение данных и обеспечивающий информационную поддержку или автоматизацию управленческо-технологических процессов. Анализ ИС ВУЗов и перспективы развития сделан в [2].

С целью обеспечения единого подхода к построению и развитию ИС сферы образования (функциональная, техническая, программная и информационно-лингвистическая совместимость вновь создаваемых и действующих ИС, их взаимоувязки в единое информационное пространство сферы образования, а также с учетом “Концепции создания интегрированной автоматизированной ИС (ИАИС) Минобразования России” и “Требований к ИАИС сферы образования”) подготовлены Требования к проектам ИС сферы образования, разрабатываемым в рамках федеральных целевых и отраслевых научно-технических программ. Требования приняты на коллегии Минобразования России 17.9.02 и распространяются на технические задания (карты требований) ко всем проектам ИС:

1. Общесистемные (технологические):

• открытости, т.е. совместимости со всеми современными стандартами сетевого администрирования и сервиса, использование только стандартных СУБД известных производителей (Oracle, DB2, Informix, Sybase, Microsoft и т.п.); доступа к системе через Internet/Intranet (обоснование выбора многозвенной системной архитектуры ИС: “Клиент – Сервер” или “Клиент — Сервер приложений – Сервер базы данных” и инструментальных средств для ее разработки);

• расширяемости, т.е. возможности наращивания функциональных возможностей системы, без изменения характеристик технологической базы и специфических потребностей пользователей (обоснование границ расширяемости системы и обеспечивающие ее механизмы); а разработчику дополнительной функциональности должен быть доступен исходный код системы;

• масштабируемости, т.е. возможности наращивания мощности системы по всем измерениям, в частности, — по объему хранимой информации, скорости ее обработки, интенсивности обмена данными, количеству пользователей, набору предоставляемых услуг, способам обеспечения доступа и пр. без принципиальной перестройки системы (обоснования требований к масштабируемости и количественные показатели);

• адаптируемости, т.е. возможности настройки системы на актуальные нужды пользователя (явное перечисление функциональных механизмов настройки и адаптации системы, например, к изменениям требований заказчика или законодательства);

• интегрируемости, т.е. возможность интеграции в единую информационную среду (перечисление ИС, с которыми будет производиться интеграция создаваемой ИС, указание системных механизмов и способов интеграции, доступных без непосредственного участия разработчиков создаваемой ИС), так и возможность интегрирования в свою среду элементов, необходимых для развития ее функциональных возможностей (или обоснована ненужность интеграции);

• переносимости ИС, т.е. способности работать на различных компьютерах и различных аппаратных платформах, серверах БД, в операционных системах вне зависимости от производителя (обоснование и явное указание программно-аппаратных платформ, на которых способна функционировать создаваемая система без дополнительной доработки). Аппаратно-программная платформа ИС должна соответствовать аппаратно-программной платформе ЕСЦ Минобразования России (Sun Enterprise 5500 и 420R, ОС Solaris, СУБД Informix);

• однократности ввода данных в рамках отрасли.

2. Функциональные для дальнейшего сопряжения с ИАИС сферы образования — наличие спецификаций интерфейсов и данных (форматы и структура) с механизмом протоколирования всех действий по передаче данных.

3. Защита и безопасность данных :

• разграничение прав доступа к данным и функциям в соответствии с должностными инструкциями пользователей;

• защиту данных от несанкционированного доступа и непреднамеренного разрушения;

• безопасность данных при внештатных ситуациях (сохранение массивов информации и программ при нарушении электропитания и др.);

• механизм резервного копирования и восстановления данных с резервной копии без участия разработчиков.

4. Требования к качеству разработки ИС:

• программные продукты и инструментальные средства, используемые в качестве платформы для разработки ИС должны быть лицензионными, разработчики должны иметь длительный и позитивный опыт эксплуатации, как в РФ, так и в мире; желательно наличие у них сертификатов соответствия стандартам серии ISO-9000;

• фирма-поставщик ПО должна обеспечить как технологическую, так методическую поддержку процесса смены версий системы, не только поставлять набор утилит для проведения такой процедуры, но и обеспечивать либо ее выполнение силами своих консультантов, либо подготовку соответствующих наших специалистов.

5. Состав документации:

• перечень и саму пользовательскую и технологическую документацию, поставляемой с программным обеспечением;

• порядок и условия поддержки и сопровождения создаваемой ИС (кто, каким образом, в течение какого времени и на каких условиях будет осуществлять поддержку и сопровождение ИС; как будет организована подготовка специалистов).

За отчетный период (2000-2002 гг.) разработаны:

• функциональная структура ИАИС (аппаратно-программные комплексы объектов системы, ИР и их главный носитель – ЕСЦ Министерства; транспортную коммуникационную сеть [1];

• системный проект по созданию центральной подсистемы ИАИС – «Ядро администрирования ИАИС»;

• 27 проектов создания региональных ИС.

Сформированы рабочие творческие коллективы из числа ведущих сотрудников ГосНИИСИ, ГНИИИ ИТТ, ТамбовГТУ, СПбГПТУ, ПетрозаводскГУ, МГТУ «СТАНКИН», РЕДЛАБ ЛТД, РГУИТП и др., по вопросам информационно-технического обеспечения единой системы развития образования России.

Результаты проведенных работ были продемонстрированы на отраслевых и специализированных выставках. В частности, на 3-й выставке-ярмарке «Современная образовательная среда» (2001 г.) были представлены результаты работ по созданию и научно-методическому сопровождению ИАИС в сфере образования; интеграции ИС образовательных учреждений и региональных сегментов корпоративных сетей в единую образовательную информационную среду и их взаимодействие с ИАИС. В текущем году в рамках 4-й выставки-ярмарки «Современная образовательная среда» (ВВЦ, 1-4 ноября) предусмотрены тематические разделы для экспозиции достижений вузов и организаций по развитию информационно-технологической инфраструктуры управления сферой образования и науки системы Минобразования России.

Коллегия Минобразования России 17.09.2002 отметила наличие ряда проблем, сдерживающих развитие ИАИС, и поручила управлению ИТО:

• до 01.07.2003 провести инвентаризацию существующих в образовательных учреждениях ИС.

• до 01.12.2002 сформировать программу научных исследований по научно-методическому и ресурсному обеспечению создания и сопровождения ИАИС сферы образования и определить порядок и объемы финансирования для обеспечения дальнейших работ по развитию ИАИС

• до 01.03.2003 обеспечить разработку комплексного проекта развития вычислительной сети Министерства, отвечающего требованиям функционирующих в подразделениях министерства прикладных систем по производительности, надежности и безопасности;

• до 01.03.2003 подготовить проекты организационно-распорядительных документов, определяющих юридический статус функциональных подсистем ИАИС сферы образования и организационную структуру управления проектом создания функциональных подсистем ИАИС сферы образования;

Перспективы дальнейшего развития — интеллектуализация СУБД, в которой наиболее распространенные запросы на выборку со стороны пользователя выполняются на естественном языке, а поиск ведется с визуализацией, агентами, с обратной связью; осуществляется переход от корпоративных распределенным АИС к параллельным СУБД; к динамике структуры, к базам знаний и экспертным системам, к СППР на их основе. Пример Web-СППР по статистике ОУ – "Аналитик" ГИВЦ Минобразования России, www.miccedu.ru.

Литература

1. И.А.Смольникова. Выполнение Федеральной целевой программы “Развитие единой образовательной информационной среды (2001-2005г.г.) в 2002 году”. / ИТО-2002.– Москва, БитПро, 2002 .
2. Ю.В. Мартынов, И.А.Смольникова. Анализ АСУ ВУЗов. / ИНТТО-2002.–Москва, СГИ, 2002 и ЦНПТ «Байтик».– Троицк, ЦНПТ «Байтик», 2002.

обсудить на форуме написать автору

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" и Московским центром Федерации Интернет Образования