Информатизация образования – это процесс внедрения информационных технологий во все виды и формы образовательной деятельности, трансформация на этой основе существующих и формирование новых образовательных моделей. Информатизация образования – сложный, многоплановый и многоуровневый процесс, и его важнейшей составной частью, определяющей в конченом итоге успешность или провал всего процесса в целом, является информатизация каждого конкретного учебного заведения. Это минимальный, основополагающий и самый массовый уровень информатизации, которым можно и нужно системно управлять. Очевидно, что если в районе в отдельных школах информатизация будет находиться в зачаточном состоянии, ограниченная исключительно рамками самого предмета "Информатика", говорить о комплексной информатизации системы образования всего района, о построении единого информационного образовательного пространства нельзя, сколь бы впечатляющими не были успехи в остальных школах.

Наряду с другими, одним из серьезных препятствий на пути массовой комплексной информатизации системы общего среднего образования, как это не прискорбно признать, является инертность школьного директорского корпуса. Положительные сдвиги в этом направлении есть, и сегодня, в отличие от ситуации 4-5 летней давности, уже никто из директоров публично не оспаривает необходимость системной работы в этом направлении. Многие на словах ратуют за информатизацию, оправдывая свое бездействие отсутствием средств, кадровыми проблемами и другими, не менее объективными, причинами. Немало появилось директоров-энтузиастов, которые всеми правдами и неправдами достают для своих школ новые компьютеры, приносят сами или поощряют учителей приносить купленные на компьютерных рынках или в киосках всевозможные обучающие программы, подключаются к сети Internet и заводят электронную почту. Тем не менее, на наш взгляд, ситуация в целом не улучшается, так как скорость изменения окружающего нас мира, скорость информатизации других сфер человеческой деятельности, скорость совершенствования самих информационных технологий превосходят скорость изменения традиционно самой инертной системы – системы образования.

Одно из заблуждений, которое сегодня достаточно широко распространенно, заключается в следующем. Управленцы районного или более высокого уровня, отвечающие за информатизацию, руководители и специалисты учреждений, занимающихся повышением квалификации и переподготовкой педагогических кадров, считают, что для привлечения директоров к процессам информатизации их нужно сначала научить работать на компьютере. Логика здесь простая: раз не знают компьютера, значит, боятся его, раз боятся, значит, не хотят заниматься информатизацией. А вот если научить директора набирать текст в редакторе Word, делать презентацию в Power Point, использовать для расчетов вместо калькулятора электронные таблицы Excel и искать в Internet нужную информацию, то такой директор сразу станет активным сторонником информатизации и начнет ее умело и настойчиво осуществлять во вверенной ему школе. Наши беседы с директорами, посещавшими подобные курсы, свидетельствуют об обратном. Большая часть директоров привыкли к тому, что тексты набирает секретарь, расчеты по успеваемости делает завуч, презентации и всякого рода показательные выступления – педагог-организатор, а проблемами Internet и электронной почты занимается учитель информатики и лаборанты. Соответственно они делают вывод, что вникать в информатизацию (а под этим они понимают все вышеперечисленное) им не стоит, и спокойно перепоручают это важнейшее направление кому-то из своих сотрудников, не всегда имеющих даже нужные полномочия.

На наш взгляд, работа с директорами школ по формированию у них информационной культуры должна, во-первых, активизироваться, во-вторых, измениться качественно. Директора – это первые сотрудники учебного заведения, которые должны проходить соответствующее обучение, и последние, на столах которых должны появиться компьютеры. На курсах они должны изучать информатизацию образования как системный, управляемый и развивающийся процесс, после обучения знать его цели и задачи, основные направления, принципы и механизмы функционирования и развития. Их нужно учить организовывать этот процесс и управлять им, они должны знать критерии оценки его эффективности и уметь их применять на практике. После таких курсов они должны быть готовы организовать разработку компетентного плана информатизации собственной школы, а затем мобилизовать и эффективно использовать все необходимые ресурсы для его реализации.

Республиканская общественная организация руководителей среднего образования, объединяющая сотни директоров ведущих школ Республики Беларусь, готовит и проводит мероприятия по разным направлениям: по экологии, по воспитательной работе, по организации учебного процесса и работе с одаренными детьми. В последнее время, учитывая большую работу, которая ведется в республике по автоматизации управленческой деятельности в системе образования, наша организация особое внимание уделяет вопросам информатизации. В 2002 году совместно с Республиканским Центром Федерации Интернет-образования и научно-производственным предприятием "ИНИС-СОФТ" планируется целый ряд мероприятий, посвященных вопросам информатизации образования, а также разработка совместных учебно-методических материалов для курсовой работы. Осенью 2002 года на базе Центра ФИО пройдет целевое обучение группа из 40 директоров, входящих в актив объединения. Традиционная учебная программа будет дополнена специальными лекциями, посвященными системным вопросам информатизации, а к круглому столу будут предложены для обсуждения конкретные модели внедрения и использования информационных технологий в практике работы школы. В январе планируется провести республиканский научно-практический семинар, посвященный вопросам информатизации образования, на который планируется созвать около 200 директоров республики, а также представителей других стран СНГ.

Мы приглашаем директоров школ, гимназий и лицеев, а также всех желающих к сотрудничеству, будем рады поделиться собственным опытом и с интересом познакомимся с вашим.

обсудить на форуме написать автору

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" и Московским центром Федерации Интернет Образования