 |
 |
||||||||
|
Вид доклада: [только публикация] КОМПЬЮТЕРНОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ГИМНАЗИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТВЕРСКОЙ ГИМНАЗИИ №44 Логинова Наталья Валентиновна, Бешенцева Вера Николаевна Тверская гимназия №44, г. Тверь В работе отражена организация творческой и исследовательской деятельности учащихся через работу компьютерного клуба «НИТ» и формирование информационного сопровождения образовательного процесса гимназии. Результатами работы явилось создание обучающих компьютерных программ по различным учебным предметам, создание электронных учебников и единой информационной базы образовательного процесса гимназии.
Гимназия № 44 является творческой лабораторией, организующей поиск, разработку и внедрение нового содержания развивающего обучения, форм и методов его реализации, а также формирует единую информационную базу, сопровождающую образовательный процесс. Основой организации обучения и воспитания каждого учащегося гимназии должна быть подготовка к труду в условиях информационного общества, реализация компьютерной грамотности и профессиональной ориентации учащихся. Решающая роль в этом принадлежит новым научно-информационным технологиям, новому взгляду на цели и содержание образования, порождаемому процессом информатизации общества. Речь идет об ограниченной интеграции компьютерных технологий в общую педагогическую концепцию, в образовательный процесс, где используются разнообразные методы и средства обучения. Информационное сопровождение образовательного процесса гимназии определяется целью образовательного процесса, предметом, средствами и результатами, а также включает материальные условия, которые уже имеются и которые созданы в процессе информационно-педагогической деятельности. В современных условиях целями и содержанием информационно-педагогической деятельности образовательного процесса являются образовательный и психологический мониторинг как система информационного сопровождения образовательного процесса. Одной из форм является создание учащимися компьютерного программного обеспечения, по заявкам учителей и администрации гимназии, а также преподавателей ТвГУ. Учащимися 9-11 классов при создании собственных компьютерных программ подбирались и исследовались различные программные среды, в частности программные среды «Медиатор» и Borland Delphi, язык программирования Qbasic и VisualBasic. Результатами работы учащихся гимназии с 1999 по 2002 учебный год является создание обучающих компьютерных программ по различным учебным предметам в различных средах программирования. Как показала апробация и ведение интегрированных уроков по различным учебным предметам в компьютерном классе использование персонального компьютера способствует интенсификации образовательного процесса, более осмысленному изучению материала, приобретению навыков самоорганизации, превращению систематических знаний в системные, помогает развитию познавательной деятельности учащихся и интересу к различным школьным предметам.
 написать автору
|
