В 2001-02 уч. годах в 3-й раз проходила Дистанционная Обучающая Олимпиада по Географии (ДООГ, http://attend.to/doog), организованная Виртуальным методическим объединением учителей географии (ВМОУГ) при поддержке ряда организаций. В этот раз ДООГ собрала более 650 учащихся 6-11 классов и учителей из разных городов, сел и поселков нашей страны, а также Украины, Казахстана и Белоруссии.

Цели олимпиады:

• Совместное обучение педагогов и школьников методикам коммуникаций с использованием Интернет-технологий при изучении курса географии в школе.

• Развитие в учащихся географической любознательности, творческих способностей и умения самостоятельно добывать знания.

• Воспитание у школьников чувства коллективизма, товарищества и дружбы.

• Информирование учителей о методиках изучения темы и сетевых информационных ресурсах, стимулирование обмена опытом.

Традицией ДООГ стало определение довольно узкой темы из школьного курса географии (1999 год — "История географических открытий", 2000 — "Карта", 2002 — "Погода и климат"). Эти темы изучаются в школьном курсе географии во всех школах и, соответственно, территориально не ограничивают участников.

Задания ориентированы на творческую, самостоятельную работу учащихся разного возраста (!) и разного уровня знаний (!), что позволяет развивать коммуникативные и творческие способности ребенка, умения самостоятельно искать и преобразовывать информацию. При этом задания имеют оригинальную форму, где обыгрываются разные ситуации с участием символа ДООГ — виртуальной зайчихи Али.

Но не только ученики получают новые знания по географии и ИТ, навыки самостоятельной и групповой работы и т.д., но и учитель географии помимо навыков использования ИТ в своей работе имеет возможность обменятся опытом со своими коллегами из других городов. Для этого в рамках олимпиады проводится тематический Дистанционный Семинар для учителей географии. В ДООГ-2002 был семинар по теме "Работа со статистическими показателями (таблицы, графики, диаграммы), с результатами наблюдений и другими источниками информации (иллюстрации, презентации, анимация, видео источники) по теме "Климат" в школьном курсе географии".

В команде-участнике олимпиады есть 4 роли:

1. Предметный консультант (консультирует команду по предметным вопросам) — учитель географии.
2. Технический консультант — как правило учитель информатики.
3. Капитан команды — ученик.
4. Локальный координатор олимпиады (информирует учащихся о мероприятии, собирает команду и координирует ее работу, в т.ч. взаимодействие учащихся с консультантами).

На примере ДОО по Информатики (ДООИ) мы видим более высокую активность школ на всех этапах олимпиады, что объясняется соединением в одном человеке функций координатора (механизм управления) и предметного консультанта (понимание предметной области). Очевидно, для ДООГ так же эффективным будет выполнение географом ролей и консультанта, и координатора. Но на практике географы чаще робеют брать управление на себя. В идеале — вообще, можно отказаться от учителя информатики (облегчить ему жизнь), если роль тех. консультанта сыграет учащийся (в наше время ученик иногда лучше владеет ИТ, нежели учитель).

Особенность технологии ДОО и в том, что все участники, набравшие положительное число баллов, становятся победителями и получают призы. Естественно, если баллов больше, то и приз покрупнее. В 2002 году более 60 команд получили в подарок "Большую Энциклопедию Кирилла и Мефодия". Лидеры дополнительно получали "Туристический атлас мира КМ", CD "Вокруг света", книги, наборы видеокассет "BBC" и "Discovery", а команда набравшая 95% от возможного числа баллов получила великолепный "Атлас мира Миллениум". Самые активные учителя-участники семинара получили возможность самим выбрать себе приз — заказать в Интернет-магазине географическую литературу.

Весь материал, накопившийся за 3-х летний период проведения ДООГ, издан на CD, который вошел в комплект призов каждой команды. Это еще раз подтверждает непоколебимый девиз ДОО: "С миру по нитки, каждому рубаха!"

обсудить на форуме написать автору

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" и Московским центром Федерации Интернет Образования