Обновление содержания обучения в условиях реформирования современной системы школьного образования связано с усилением внимания к вопросам методологии научного познания. История науки — богатейший источник обоснования и развития различных методологических концепций. Ее изучение в курсе физики средней школы способствует не только более глубокому и качественному усвоению учебного материала, но и обеспечивает формирование у учащихся представлений о методах научного исследования, развитие у них интереса к самостоятельному изучению явлений природы.

Виртуальная среда представляет собой идеальное средство хранения и поиска информации по истории развития научного знания.

Существует проблема способа организации информации при проектировании мультимедийных энциклопедий и справочников различной образовательной ориентации, в том числе и информационных сайтов по истории и методологии научного познания. Приступая к разработке любого информационного сайта важно понимать, что роль компьютера состоит не только в оперативном поиске и предъявлении пользователю необходимой справки. Еще одной его важнейшей функцией является системная “упаковка” информации, которая за счет своей структуры и использования рациональных способов ее визуализации обеспечивает формирование у пользователя стройной логико-смысловой модели потребляемой информации.

Образовательный сайт “Эксперимент в истории физической науки”, разработка которого ведется на кафедре общей физики и методики преподавания физики Пермского педагогического университета, ориентирован на формирование у учащихся системных представлений о методах экспериментального исследования явлений природы, использованных на различных этапах становления физики как области научного знания. Структурная организация сайта включает различные классификации исторического эксперимента:

• по основной задаче эксперимента и значению ее решения в науке (классификация Г. М. Голина),

• по основным элементам структуры научного знания,

• по разделам школьного курса физики.

• алфавитную и хронологическую классификации.

На сайте представлено систематическое описание исторического эксперимента по важнейшим темам школьного курса физики. В основу описания каждого опыта положен обобщенный план изучения научного факта.

Обобщенный план изучения научных фактов

(данных наблюдений и экспериментов)

1. Кем и когда проводился опыт, в чем состояла его цель.
2. Состав средств (приборов и материалов), с помощью которых осуществлялась постановка опыта, принципиальная схема установки.
3. Порядок проведения опыта.
4. Результаты опыта.
5. Объяснения данных опыта с позиций современных научных теорий (информация об исторической интерпретации результатов эксперимента).

Описание опытов представлено в трех вариантах: полное систематическое описание эксперимента в соответствии с указанным планом; краткое описание, определяющее минимум информации, которую целесообразно предъявить учащимся; опорный конспект по содержанию эксперимента, структурированный на основе приведенного выше обобщенного плана. Пользователь может работать с любой версией описания исторического эксперимента. Сайт содержит библиографический список по истории экспериментальных исследований в физической науке.

Использование организованной таким образом базы данных по историческому физическому эксперименту позволяет учащимся оперативно получать необходимую информацию в требуемом объеме. Работа с сайтом обеспечивает не только знакомство школьников с проблемами научного познания, существовавшими в истории физической науки, целями и результатами экспериментальных способов их решения, но и способствует систематизации и обобщению знаний учащихся по вопросам методологии экспериментального исследования.

обсудить на форуме написать автору

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" и Московским центром Федерации Интернет Образования