В 2001г. приказом Министерства образования Российской Федерации в Омском государственном педагогическом университете открыта магистратура по направлению 540200 — Физико-математическое образование, магистерская программа 540201 — Математическое образование. В 2002 г. университет сделал свой первый набор магистрантов в эту магистратуру.

В учебном плане подготовки магистров существенный объём занимают дисциплины, освещающие процесс использования информационно-коммуникационных технологий в сфере образования. К ним относятся: «Компьютерные технологии в науке и образовании», «Основы геоинформационных систем», «Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием», «Применение информационно-коммуникационных технологий в обучении математике в школе и вузе».

Опишем цели и задачи этих курсов.

1. Учебная дисциплина «Компьютерные технологии в науке и образовании» (5 курс, 9 семестр; 100 часов из них аудиторных: 10ч лекционных, 20ч — практических занятий; форма отчётности — зачёт).

Цели курса:

а) создание научных предпосылок для формирования у магистров информационной культуры в условиях интеграции естественнонаучного и гуманитарного образования;

б) подготовка магистров по теории и практике применения компьютерных и видеокомпьютерных технологий в психолого-педагогических исследованиях современной образовательной информационной среды.

Здесь понятие «информационная культура» включает свод правил поведения в информационном компьютеризированном обществе, человек в машинных схемах, вписывающихся в мировую гуманистическую культуру. В понятие информационная культура следует также включить способность человека осознать и освоит информационную картину мира с тем, чтобы, познав ее, свободно ориентироваться в информационном обществе, адаптироваться к нему, разумно выбирать информационные потоки, сознательно строить собственную информационную среду, выживать и преуспевать в информационном и компьютеризированном обществе.

Образовательная цель курса: профессиональная компетентность и мобильность магистров в области компьютерных и видеокомпьютерных технологий.

Организационно-педагогические цели курса:

• создание условий для формирования опыта деятельности при решении образовательных и исследовательских задач в условиях новой образовательной и информационной среды;

• формирование условий актуализации нового педагогического мышления на основе расширения общего научного кругозора магистров в области компьютерных и видеокомпьютерных технологий непосредственного включения в практическую деятельность.

Освоение программы курса поможет реализовать следующие задачи:

• Методологические: освоение основных путей познания, объяснения и осознания новых сфер знаний;

• Информационно-образовательные: расширение круга знаний магистра об основных принципах, законах и методах информатики и системного подхода в обучении;

• Определение роли компьютерных и видеокомпьютерных технологий в психолого-педагогических исследованиях;

• Технологические: подготовка магистра к адаптации и освоению лучших достижений в области новых информационных технологий.

2. Учебная дисциплина «Основы геоинформационных систем» (5 курс, 10 семестр; 90 часов, из них аудиторных: 10 ч. лекционных, 10 ч. практических занятий; форма отчетности — зачет).

Цели и задачи курса:

• Ознакомить обучающихся с теоретическими основами (терминология, технологии, организационные формы, контроль, специфика взаимодействия и др.) и организационно-педагогическими аспектами дистанционного обучения;

• Подготовить обучающихся к разработке и использованию дидактического обеспечения при дистанционном обучении; выбору оптимальных стратегий преподавания;

• Способствовать овладению основами организации учебно-методической и научно-исследовательской деятельности.

3. Учебная дисциплина «Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием» (6 курс, 11 семестр; 94 часа, из них аудиторных: 10 ч. лекционных, 10 ч. практических занятий; форма отчетности — зачет).

Данный курс призван сформировать у магистров физико-математического направления систему знаний, умений и навыков в области использования средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в управлении образованием. Эта важнейшая цель курса обусловлена стратегией развития современного общества на основе знаний и высокоэффективных технологий, что объективно требует внесения значительных корректив в педагогическую теорию и практику, активизации поиска новых и совершенствования имеющихся методов управления образованием, направленных на повешение его уровня. В ряду направлений подготовки магистров в системе высшего педагогического образования на особом месте находится физико-математическое направление, обеспечивающее высший уровень фундаментальной подготовки (в области информатики, информационных и коммуникационных технологий) и создающее на этой основе возможность решения педагогических задач, связанных с внедрением средств ИКТ в управлении образованием.

Расположение в учебном плане подготовки магистров курса «Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием» таково, что ему предшествовало изучение магистрами, с одной стороны, фундаментальных основ и практики использования средств ИКТ (компьютеры и их периферийное оборудование, современные средства связи, пакеты прикладных программ и др.) а, с другой стороны, основных компонентов педагогического образования (общие основы педагогики, теория обучения, теория и методика воспитания, управления образовательными системами и др.), что в совокупности составляет предметную базу данного курса. В ходе изучения курса должны быть комплексно раскрыты дидактические основы управления в образовании на основе средств ИКТ.

Следует отменить особую значимость данного курса с учетом новых функций современных педагогов высшей квалификации, которые наряду с преподаванием школьных дисциплин могут осуществлять в учебном заведении и практическую работу по координации внедрения ИКТ в управлении всеми сферами образовательного процесса учебного заведения.

Основными задачами профессиональной подготовки магистров физико-математического направления в рамках курса «Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием» являются:

• подготовка к методически грамотной организации и принятию управленческих решений в условиях широкого использования средств ИКТ в учебном заведении;

• ознакомление с современными приемами и методами использования средств ИКТ для управления и менеджмента в образовательном учреждении в различных видах организационной, учебной и воспитательной деятельности;

• обучение использованию средств ИКТ в управленческой профессиональной деятельности специалиста, работающего в системе образования, в том числе на основе использования распределенного информационного ресурса;

• развитие творческого потенциала, необходимого будущему педагогу для дальнейшего самообучения, саморазвития и самореализации в условиях бурного развития и совершенствования информационных и коммуникационных технологий.

Данный курс предполагает значительный объем самостоятельной работы студентов, особенностью которой является поиск и использование необходимой для выполнения заданий информации по проблемам управления в образовании, почерпнутой из ресурсов глобальной компьютерной сети Интернет.

4. Учебная дисциплина «Применение информационно-коммуникационных технологий в обучении математике в школе и вузе»(6 курс, 11 семестр; 120 часов, из них аудиторных: 20 ч. лекционных, 20 ч. практических занятий; форма отчетности — экзамен).

Основная цель курса: сориентировать будущего специалиста в области применения информационных технологий в своей профессиональной деятельности.

Задачи курса:

• познакомить с различными видами прикладного программного обеспечения для сферы образования;

• сформировать расширенную систему знаний об информационном моделировании;

• научить использовать гипертекстовую технологию для разработки компьютерных учебников;

• подготовить компетентного исследователя и системного методиста, способного широко использовать и модифицировать продуктивные информационные технологии в области математического образования.

обсудить на форуме написать автору

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" и Московским центром Федерации Интернет Образования